清林 红土地上著名教育品牌
在改革开放春风的吹拂下，1993年，清林学校如一支春梅，盛开在赣东北的红土地上。经过几十年辛勤努力，凭着自己办学的特色优势，学校规模越来越壮大了——从租赁校园，在校生仅100余人的微型学校发展成为今天高中、初中、小学为一体在校生4000余人的民办教育集团。经受了市场十六年的风雨考验，清林学校一直规范、稳步地经营和发展着。
一、高标准的硬件投入是办好学校的坚实基础
清林学校一直遵循“为民办学，为国育才”的办学宗旨，把教育的公益性作为办学的最高原则，因此得到了稳健的发展。发展后的清林并未把学校当成赢利的场所，而是遵循办学的基本规律，不断提升学校硬件，使规模化办学有根本性的保证。到目前为止，校园面积270亩，建筑面积60000多平方米。其中按省重点高中标准建成的物理、化学实验室各两个，生物实验室一个。计算机教室三个，151台计算机，语音室两个。钢琴26台，管弦乐团的乐器100多件，美术器材100多件。标准运动场两个（400米跑道运动场一个，200米跑道运动场一个），室外篮球场7个，室内篮球场2个。容纳300人同时阅读的图书馆，藏书共40000余册。学校总投资8000万元，其中教学设备的投入约510万元。近几年进一步加大校园绿化美化，被市环保局评为绿色学校、园林优秀单位。
清林学校教学设施均按省重点中学的标准科学地配置，为进入省重点中学的行列奠定了物质基础。
二、质量立校是清林生存发展的立足点
十六年来，在教育主管部门的领导与支持下，清林一直严格遵守国家教育法律法规，坚守教育的公益性，不急功近利，不投机取巧，扎扎实实练内功，通过每个学生的进步和发展取得良好口碑。清林作为上饶市第一所民办学校，之所以十几年一直稳健发展，在社会上保持良好的声誉，凭的就是这种质量立校的办学指导思想。
质量是民办学校的生命线，创造高质量的是优秀教师队伍。在师资建设上清林有自己的思路：外部引进一半，自己培养一半。我们认为清林作为一个组织，必须有“造血”能力，否则外部一有风吹草动，学校的稳定就成了问题。目前上饶清林学校有近200名员工，专职教师占97％，特级教师5人，中级教师超过一半。研究生学历4人，本科学历占60％。教师稳定率保持在80％以上，在没有编制约束的民办学校，要达到这样的稳定率，除了合适的待遇外，管理的人性化和学校事业发展前景也是很重要的因素。
说到学校的质量，很多人只会想到高考、中考的成绩。其实家长们除了关注子女的学习成绩，也很关注学校对学生的管理，既严格又富人性化的管理最受家长欢迎。我们在教育教学实践中始终坚持并达到以下几个目标：1、建立新型师生关系，努力创设师生合作、生生合作的和谐的人际关系的情境；2、创造合适中学生心理特色和学习特征的课堂教学模式，教为学、学为用，发展学生自主学习能力，达到教与学和谐发展；3、既重视学生的基本道德培养，又重视学生的个性的发展，注重、培养学生的个性才能，以求教书与育人的和谐发展；4、努力发挥学校、家庭、社会教育资源的优势，整合构建“多维结合”的立体的素质教育平台。承认学生差异，通过分层和分类的教学组织形成，进行自主性、合作性、探索性学习。较好地突破了“填鸭式”和“满堂灌”的传统教学模式，为实施主体性教学找到了具有理论和实践意义的操作方法，全体学生形成了“知疑、好问、勤学、会学”的良好学风，使每个学生的智慧能在清林得到充分的发挥和升华。
三、以“导师制”为核心的全员德育教育法
在德育教育中，清林创造性地建立 “导师制”它是我校全面提高学生素质的重要措施之一。在当今多元化的社会中，学生的独立意识、自主意识增强了，但他们仍处在从幼稚到成熟、从依赖到独立转化过程中，这个阶段的学生需要得到教师个性化的指导。我们把学生分配到课任教师，要求每个课任教师“育人有责”。学生入学后，班主任通过与家长和学生的交流，在半个月以内建好学生个人小档案《学生基本情况表》，同时各任课老师也尽快了解学生，班主任根据自己对学生的初步了解，把学生分成若干小组，任课教师也拟出一个自任导师的学生名单，然后召开班级任课老师会，通过充分协商，确定各任课老师对口负责的学生，从而形成完整的“导师制”，达到师生 “结对子”的目的。在与班主任保持步调一致的基础上，“导师”要与家长互访（电访或家访），了解学生的成长经历，性格特点，兴趣所在，同时与家长建立良好的合作关系。与学生个别沟通时一般采取谈心和个别辅导功课等形式进行，特殊学生还要从他周边的同学、朋友收集一些信息，以使学生在“导师”的督导下得到全面发展，素质得到全面提升。德育教育也充分落到实处。经过多年的实践，事实证明，学生对学校和教师的感情加深了，学生感受到了更多的关注和爱护，亲其师信其道，学生违纪现象降到最低。学生消极情绪得到及时疏通，人格力量得到强化，德育教育取得了良好的成果，学生积极的人生观和良好的行为习惯迁移到学习活动中学习成绩也不断提高。“导师制”德育教育模式使老师真正做到了“教书育人”，清林的校园到处充满了人性化、生活化的教育气息。
四、特长教育——多元化的成才之路
比起老牌的公办名校，民办学校在招生上是处于弱势地位的。我们面对现实，不抱怨，不等待。我们珍惜每个家长和学生对清林的信任，动脑筋为他们开发成才之路。经过三年的探索和实践，我们发现大多数初中毕业生经过三年的体育训练或美术专业训练，可以达到高考的本科水平，自2004年开始，我们在高一成立体育班和艺术班，拉开了我校批量培养特长生的序幕，如今清林高中三分天下有其一，运动场上体育学子朝夕刻苦训练成了清林一道亮丽的风景线。
传统舆论中认为体育生四肢发达、头脑简单，是很难教育的群体。清林学校使人们彻底改变了这种认识，在清林园，体育专业生最懂礼貌，在星级班集体评比中上榜比例最高。多年来从未发生过严重的违纪行为。这得益于我们对学生进行的“自信、自律、自爱”的教育，得益于我们对学生严格科学的管理，得益于学生把主要精力投放到文化学习和专业训练上。
近几年，清林学校向北京体院、武汉体院、上海体院、天津体院输送学生20余人，每年高考中体育专业生本科上线率达到80％以上，是上饶市体育高考基地。
五、优质的清林打造了红土地上著名教育品牌
由于清林办学的杰出成就，清林历届学子在中考、高考中取得骄人的成绩，清林中学于2002年被江西省教育厅确定为“江西省重点建设中学”；被上饶市教育局确定为“上饶市重点中学”、“上饶市重点民办中学”；连续几年被市、县授予“先进学校”称号，被县教育局授予“示范民办初中”、“示范民办小学”、“AAAA学校”、“德育示范校”等荣誉称号。
清林学校自开办以来，向社会输送优秀高中毕业生5000余人，在03年—08年连续六年高考中，二本上线人数均居全县民办学校第一名，其中03年至06年居全县第二名。清林初中注重优生培养，在全国学科竞赛中屡屡获奖，其中数学获得过全国二等奖、省二等奖，化学获得过省一等奖、省二等奖，我们注重培养学生独立思考的习惯，注重培养学生发现问题、解决问题的能力，让学生成为爱学习、会学习的人。针对政府对小学生进行负费教育，学校做出了办外国语小学的决定，小学一年级开始设置英语和日语，在学精语文、数学的同时，加强艺术和武术等传统内容教学，对学生真正实施素质教育，深受学生与家长的欢迎与肯定。
清林十多年的办学历程，取得了丰硕的业绩，成为赣东北红土地教育战线上的一面旗帜。但清林人并不满足于现状我们将坚守教育的公益性，更新教育观念，坚持以学生为本，进一步提升教学质量，全面推进素质教育，为早日跨入省重点中学行列而努力拼搏。
上饶清林学校 |
