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江西师范大学各学院简介及所开设专业介绍
发布日期:2011/6/13     浏览次数:456078
学院目录(下面各学院可直接点击查看)
1、教育学院简介及专业介绍
2、心理学院简介及专业介绍
3、文学院简介及专业介绍
4、历史文化与旅游学院简介及专业介绍
5、马克思主义学院简介及专业介绍
6、政法学院简介及专业介绍
7、外国语学院简介及专业介绍
8、音乐学院简介及专业介绍
9、美术学院简介及专业介绍
10、商学院简介及专业介绍
11、数学与信息科学学院简介及专业介绍
12、物理与通信电子学院简介及专业介绍
13、化学化工学院简介及专业介绍
14、生命科学学院简介及专业介绍
15、体育学院简介及专业介绍
16、计算机信息工程学院简介及专业介绍
17、地理与环境学院简介及专业介绍
18、城市建设学院简介及专业介绍
19、新闻与传播学院简介及专业介绍
20、国际教育学院简介及专业介绍
21、软件学院简介及专业介绍
22、财政金融学院简介及专业介绍
23、初等教育学院简介及专业介绍
24、公费师范生院简介及专业介绍

1、教育学院
(联系电话:0791-88120289)
  

      江西师范大学教育学院具有悠久的办学历史,其前身为国立中正大学教育系,创办于1940年。著名教育家陈鹤琴、罗廷光和邱椿等曾在此任教。全国院系调整后,撤系设教育学教研室。1980年恢复教育系并于1981年招生。1996年撤系设教育科学学院,2003年组建教育学院。2008年10月,心理学科从教育学院分出,同时成立新的教育学院。
       学院现拥有4个省级科研机构:江西省2011协同创新中心“基于大数据的江西省教师质量监测、评估与服务协同创新中心”、江西省高校人文社会科学重点研究基地“教师教育研究中心”和“学前教育研究中心”、江西省文化艺术科学重点研究基地“江西书院文化与教育研究中心”。
       学院现有教职工60人,其中专任教师47人;高级职称教师33人,具有博士学位教师34人;享受国务院政府特殊津贴专家1人,国家督学1人,教育部高校教育学类专业教指委员1人,“井冈学者”特聘教授1人,“赣鄱英才555工程”领军人才人选1人,江西省中青年文化名家1人,江西省高校中青年学科带头人3人,入选江西省百千万人才工程人选2人,全国教育硕士优秀教师3人,江西省政府学位委员会学科评议组成员1人,江西省教育学会副会长1人。
       学院现有本科专业4个,即公共事业管理(教育管理)、学前教育、小学教育和特殊教育,其中公共事业管理(教育管理)为国家级特色专业。《幼儿社会教育与活动指导》课程入选国家级精品资源共享课,“卓越幼儿园教师人才培养模式改革”入选教育部卓越教师培养计划项目。4项成果获国家级教学成果一、二等奖。“学前教育”为江西省一流专业(优势专业)。学前教育、小学教师和公共事业管理三个专业在江西省专业综合评价中均获第一名。
       在学科建设方面,拥有“教育学”一级学科博士学位授权点和“教育经济与管理”硕士学位授权点。教育学为“江西省高校高水平学科”和“江西省高校示范性硕士点”。据武汉大学中国科学评价研究中心研究报告显示,我校教育学连续多年进入四星学科;在全国第四轮学科评估中,教育学被评为“B”等级,在所有参评高校中排第21位,在地方师范院校中排第9位。
       在科研方面,主要领域为教育美学、教师教育与教师发展、学前教育、教育领导与管理、公民与道德教育、书院文化与教育等。承担国家社会科学基金、国家自然科学基金和全国教育科学规划课题30余项,省级课题100余项;在《教育研究》、《高等教育研究》等重要期刊发表论文100余篇,60余项成果被《新华文摘》、中国人民大学复印资料转载;在人民教育出版社、人民出版社、高等教育出版社、教育科学出版社、中国社会科学出版社、科学出版社等出版著作30余部,其它出版社出版30余部;获教育部颁发的全国教育科学研究优秀成果二等奖1项、三等奖2项,获省级科研与教学成果一等奖10余项,二、三等奖40余项。
我们将不懈追求、潜心发展,努力把我院建设成为地方领先、全国知名的教学研究型学院。

      

※公共事业管理

本专业招收高中毕业生,学制四年,授予管理学学士学位。本专业旨在为培养优秀的教育领导者、学校管理者和学生引领者打下坚实的基础。本专业培养的人才忠于教育事业,热爱学生,是学生的道德楷模,是青少年的良师益友和人生导师;具有广博的文化修养和合理的知识结构、良好的沟通与交流能力;具备从事学生生涯引领与教育管理工作所需要的优良素质。

※学前教育

本专业为“国家卓越教师”培养计划专业,招收高中毕业生,学制四年,授予教育学学士学位。本专业旨在培养具有丰富学前教育专业知识,掌握优良学前教育技能的高素质学前教育工作者,包括能胜任托幼机构、社区家庭、早教中心、大众传媒、卫生保健等部门的教学、管理、研究、规划、研发和咨询服务等工作的优秀人才。

※特殊教育

本专业招收高中毕业生,学制四年,授予教育学学士学位。本专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力,主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。



2、心理学院
 (联系电话:0791-88120889)
  

      心理学院于2007年4月开始筹建,并于2008年9月正式成立。学院现有基础心理学博士点,心理学博士后科研流动站,心理学一级学科硕士点,是学校最早具有本科生、硕士生、博士生和博士后四级办学力量的教学科研单位。
       学院现有脑与认知、心理统计与测量、心理健康与临床心理、心理发展与教育、社会与经济心理五个学术团队。现有教职工50人,师资力量雄厚,结构合理,高级职称比例为68%,具有博士学位教师占专任教师比例为94.6%。学院有博士生导师9人,享受国务院政府特殊津贴2人,享受省政府特殊津贴2人,江西省新世纪百千万人才工程第一、二层次人选1人,江西省赣鄱英才“555”工程人选1人,江西省高校中青年学科带头人2人,全国模范教师1人,江西省教学名师1人,江西省师德先进个人2人,江西省教学团队2个。
       心理学科被学校确立为优先发展和重点扶持的学科,基础心理学、应用心理学被江西省教育厅确立为省重点学科,心理学专业被确立为江西省高等学校本科品牌专业;戴海琦教授领衔的“心理统计与测量”、胡竹菁教授领衔的“推理心理”等专业方向在国内及国际具有重要影响;中文核心期刊、CSSCI来源期刊《心理学探新》在国内及国际心理学界具有重要的地位。
       学院拥有近2000平方米实验中心,实验中心有近红外光脑功能成像(fNIRS)实验室、脑电(ERP)实验室、眼动实验室、生理反馈实验室等。实验中心被确立为江西省心理与认知科学实验中心,并被评为江西高校实验教学示范中心。学院拥有近200平方米的图文信息中心,中心有中外心理学图书近5万册。
       学院近年来共承担了课题100余项,其中国家级课题20余项,中组部、教育部、卫生部、人事部、国家汉办等部委委托项目近30项;在核心学术期刊发表论文近300篇。《心理测量》被评为国家级精品课程;《心理学》课程被评为江西省高等学校(本科)省级精品资源共享课。胡竹菁编著的《心理统计学》和戴海琦等编写的《心理与教育测量(第三版)》被列为第二批“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。
       学院重视优势学科的发展,心理统计与测量研究团队作为核心成员参与了由北京师范大学牵头的“国家基础教育质量监测与提升”2011协同创新中心相关工作(国家级2011协同创新项目);作为主成员单位参与“基于大数据的教师质量监测与提升”协同创新项目(省级2011协同创新项目)。学院依托心理统计与测量团队组建了学校基础教育质量监测与评估研究所,为全省基础教育进行质量监测评估。
       学院挂靠单位有:两个江西省一级学会即江西省心理学会、江西省社会心理学会;学院直属机构有心理研究所、心理技术与应用研究所、江西师范大学基础教育质量监测与评估研究所和《心理学探新》编辑部;两个重点研究中心即心理统计与测量研究开发中心、心理健康教育研究中心。
       学院十分注重各项事业的协调发展。在抓学科建设、凝炼品牌专业,提升教学质量、重视人才培养的同时,学院的其它建设也成绩斐然。在党建方面,先后获 “江西师范大学党建示范单位”、“江西师范大学统战先进单位”、“江西省高校优秀基层党组织”、“江西省高校示范性党员活动室”、“江西省高校党建示范点”等荣誉称号;在学生工作方面,先后获“学生工作先进单位”、“就业工作先进单位”、“学生工作进步学院”和“资助工作先进学院”等荣誉称号;在综合治理和民主管理方面,先后获校“综合治理工作先进单位”、“民主管理工作先进单位”等荣誉称号。
      
※心理学

       一、培养目标
      本专业主要培养具备心理学厚实理论、丰富知识、熟练技能、德智体美全面发展、能在学校及其它企事业单位、政府机构从事与心理学有关工作的复合创新型高级专门人才。
       二、规格要求
      1、知识要求
      (1)一般知识:
掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容。
       了解古今中外人文、社会和科技领域的基本知识和成果,掌握自然环境与生态文明、法律与政治制度、国际关系与世界发展及祖国国情的基本知识。了解不同语言文化背景常识,掌握英语语音、语法、词汇、句法以及篇章的系统知识。了解网络技术、信息安全和程序设计,掌握计算机基础知识和常用办公软件的应用。
       了解和掌握人的身心健康的基本知识,熟识一般体育锻炼、身心康复及安全运动常识。
       了解美学美育基础知识,熟识马克思主义美学基本观点及其当代发展。
       (2)专业知识:
掌握心理学的基本理论、研究方法和基础知识,掌握心理学的统计、测量基本理论与技术,掌握心理健康教育、心理辅导、心理咨询的基本理论与方法,掌握查阅、理解和撰写专业文献的基本方法,熟悉国内外心理学的发展趋势、当前进展和应用前景。
       2、能力要求
      (1)一般能力:
具备运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的基本能力。
       具备基本的收集与判断资讯、适应社会生活和解决现实问题的能力。具有英语听、说、读、写、译的基本能力,有一定的跨文化交际能力。具有结合所学专业进行文字处理、数据处理、信息获取及程序设计的一般能力。
       具备运动技能自学能力、体育项目的自我锻炼能力、锻炼效果的自我评价能力、运动中自我调节能力以及提高自我保健意识和心理健康的调节能力,掌握运动损伤的一般处理方法。
       具备感受美、欣赏美和初步理解美、创造美的能力。
       (2)专业能力:
具备发现、分析并解决心理学问题的能力,具备心理学实证研究能力,具备较强的从事心理健康教育和心理咨询的能力。
       3、素养要求
      (1)一般素养:
树立科学的世界观、人生观、价值观,具备良好的理想情操和道德品质,注重德性养成。
       志存高远、视野宽广、勤于学习、勇于实践、善于反思,具备健全人格、珍爱生命、责任担当和国家认同。具有自觉提升跨文化交流借鉴的意识,熟识外事礼仪,与外宾沟通交流得体自然。有自觉运用信息化处理工作的意识和一定的信息文化素养。
       养成以终身体育锻炼习惯为主的运动生活方式,具有主动学习、吃苦耐劳、坚韧不拔、团结协作等意志品质和健全体魄。
       具有高尚的艺术鉴赏和审美情趣。
       (2)专业素养:
具有良好的心理健康素养、树立为促进心理学发展的职业追求、严谨求实的科学探索精神。
       三、方向介绍
心理健康教育与咨询专业方向培养学生的心理健康教育和心理咨询方面的专业人才。该方向培养的学生还应具备心理健康教育的基本理论、方法和技能,掌握心理咨询与辅导的基本理论、方法和技能,掌握个别辅导与团体辅导的基本理论、方法与技能,了解心理咨询与辅导的最新发展动态和应用前景等。
      
※应用心理学

       一、培养目标
      本专业主要培养具备心理学基础知识、掌握心理健康教育与心理咨询相关理论与技能、德智体美全面发展、能在学校及其它企事业单位、政府机构从事心理健康教育与心理咨询等相关工作的应用型、复合型人才。
       二、规格要求
       1、知识要求
      (1)一般知识:
       掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容。
       了解古今中外人文、社会和科技领域的基本知识和成果,掌握自然环境与生态文明、法律与政治制度、国际关系与世界发展及祖国国情的基本知识。了解不同语言文化背景常识,掌握英语语音、语法、词汇、句法以及篇章的系统知识。了解网络技术、信息安全和程序设计,掌握计算机基础知识和常用办公软件的应用。
       了解和掌握人的身心健康的基本知识,熟识一般体育锻炼、身心康复及安全运动常识。
       了解美学美育基础知识,熟识马克思主义美学基本观点及其当代发展。
       (2)专业知识:
掌握心理学的基本理论、研究方法和基础知识,掌握心理健康教育与心理咨询等方面的基本理论与技术,熟悉心理健康教育与心理咨询从事规则与行业要求。
       2、能力要求
      (1)一般能力:
      具备运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的基本能力。
       具备基本的收集与判断资讯、适应社会生活和解决现实问题的能力。具有英语听、说、读、写、译的基本能力,有一定的跨文化交际能力。具有结合所学专业进行文字处理、数据处理、信息获取及程序设计的一般能力。
       具备运动技能自学能力、体育项目的自我锻炼能力、锻炼效果的自我评价能力、运动中自我调节能力以及提高自我保健意识和心理健康的调节能力,掌握运动损伤的一般处理方法。
       具备感受美、欣赏美和初步理解美、创造美的能力。
       (2)专业能力:
      具备从实践中发现、分析并解决心理学问题的能力。具备掌握查阅、理解和写作专业文献等方面的基本方法,掌握解决心理健康教育与心理咨询问题的先进技术和手段,具备较强的心理健康教育与心理咨询的实践应用能力,具有应对心理危机和处理突发事件的能力。
       3、素养要求
      (1)一般素养:
      树立科学的世界观、人生观、价值观,具备良好的理想情操和道德品质,注重德性养成。
       志存高远、视野宽广、勤于学习、勇于实践、善于反思,具备健全人格、珍爱生命、责任担当和国家认同。具有自觉提升跨文化交流借鉴的意识,熟识外事礼仪,与外宾沟通交流得体自然。有自觉运用信息化处理工作的意识和一定的信息文化素养。
       养成以终身体育锻炼习惯为主的运动生活方式,具有主动学习、吃苦耐劳、坚韧不拔、团结协作等意志品质和健全体魄。
       具有高尚的艺术鉴赏和审美情趣。
       (2)专业素养:
      具有良好的心理健康素养、具备对心理健康问题的敏感性和人文关怀素养、树立为人类心理健康服务的职业追求。
       三、方向介绍
      应用心理学专业下设心理健康与心理咨询专业方向。
       心理健康与心理咨询专业方向的学生应具备以下专业知识和能力:
      1.掌握心理咨询与治疗的基本理论与方法。
       2.掌握个别辅导与团体辅导的基本技能。
       3.了解心理咨询与辅导的最新发展动态和应用前景。
      
※计量心理学拔尖创新人才实验班
       一、培养目标
本专业主要培养具备心理学基础知识、熟悉心理统计与测量学相关理论与技术、德智体美全面发展、能在学校及其它企事业单位、政府机构从事心理统计与测量学相关工作的复合创新型高级专门人才。
       二、规格要求
      (1)一般知识:
掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容。
       了解古今中外人文、社会和科技领域的基本知识和成果,掌握自然环境与生态文明、法律与政治制度、国际关系与世界发展及祖国国情的基本知识。了解不同语言文化背景常识,掌握英语语音、语法、词汇、句法以及篇章的系统知识。了解网络技术、信息安全和程序设计,掌握计算机基础知识和常用办公软件的应用。
       了解和掌握人的身心健康的基本知识,熟识一般体育锻炼、身心康复及安全运动常识。
       了解美学美育基础知识,熟识马克思主义美学基本观点及其当代发展。
       (2)专业知识:
掌握心理学的基本理论、研究方法和基础知识,熟悉国内外计量心理学的发展趋势、进展和应用前景,熟练掌握心理学研究设计、模型建构及数据获取处理的方法与技能。
       2、能力要求
      (1)一般能力:
具备运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的基本能力。
       具备基本的收集与判断资讯、适应社会生活和解决现实问题的能力。具有英语听、说、读、写、译的基本能力,有一定的跨文化交际能力。具有结合所学专业进行文字处理、数据处理、信息获取及程序设计的一般能力。
       具备运动技能自学能力、体育项目的自我锻炼能力、锻炼效果的自我评价能力、运动中自我调节能力以及提高自我保健意识和心理健康的调节能力,掌握运动损伤的一般处理方法。
       具备感受美、欣赏美和初步理解美、创造美的能力。
       (2)专业能力:
具备心理学模型建构和数据处理的技能。掌握查阅、理解和写作专业文献等方面的基本方法。具备心理学实证研究设计和相关先进研究技术的能力,具备较强的基本统计方法的计算机程序编制实践技能。具有在学科内、跨学科、多学科领域以及跨文化背景进行合作的初步能力。能从事心理测量、人员选拔、心理教育与辅导等工作。
       3、素养要求
       (1)一般素养:
树立科学的世界观、人生观、价值观,具备良好的理想情操和道德品质,注重德性养成。
       志存高远、视野宽广、勤于学习、勇于实践、善于反思,具备健全人格、珍爱生命、责任担当和国家认同。具有自觉提升跨文化交流借鉴的意识,熟识外事礼仪,与外宾沟通交流得体自然。有自觉运用信息化处理工作的意识和一定的信息文化素养。
       养成以终身体育锻炼习惯为主的运动生活方式,具有主动学习、吃苦耐劳、坚韧不拔、团结协作等意志品质和健全体魄。
       具有高尚的艺术鉴赏和审美情趣。
       (2)专业素养:
      具有良好的心理素质、构筑严谨求实的科学探索精神、具有从事心理工作高度负责的职业精神、具有勇于承担责任、为人诚实、正直的道德精神。
       三、方向介绍
计量心理学是以应用数学和统计方法来研究心理学问题的一个领域,是保证心理学研究设计、数据获取过程及数据结果分析科学性的最重要学科。
       计量心理学的学生应掌握心理学研究设计、模型建构及数据处理的基本理论、方法与技能,具备基本统计方法的计算机程序编制实践技能等。
       计量心理学主要培养具备心理学基础知识、熟悉心理统计与测量学相关理论与技术、德智体美全面发展、能在学校及其它企事业单位、政府机构从事心理统计与测量学相关工作的复合创新型高级专门人才。

3、文学院
(联系电话:0791-88120291)

      江西师范大学文学院肇始于国立中正大学文学系。建国后,历经南昌大学中文系、江西师范学院中文系、江西师范大学中文系数十年的发展,于1994年正式确立学院建制。胡先骕、王易、姚名达、肖涤非、胡守仁、余心乐等一批著名学者曾先后在此执教。经过几代人的不懈努力,学院形成了鲜明的人文主义教育传统,人才辈出,已发展成为江西省高校学科特色较为鲜明、教师教育质量稳步提升的培养中文及相关专业人才的重点文科院系,在全国同类院校中具有较大影响。   
文学院中国语言文学学科为江西省高校“八五”至“十二五”重点学科,现为江西省一流学科、全国四星级学科。1981年,中国古代文学学科获全国首批硕士学位授予权;2005年,获批中国语言文学一级学科硕士点、文艺学二级学科博士点;2011年,获批中国语言文学一级学科博士点;2012年,获批中国语言文学一级学科博士后科研流动站。另设有学科教学·语文(1999年)、汉语国际教育(2009年,全省首批)2个专业学位点。拥有江西省高校人文社会科学重点研究基地1个(当代形态文艺学研究中心)、江西省哲学社会科学重点研究基地1个(叙事学研究中心)。多年来,秉持优势发展、协调发展、特色发展理念,文学院中国语言文学学科取得了较大成绩,其中,叙事学研究、当代文学理论与批评研究在全国学界反响较好。
       文学院办有汉语言文学(师范)、汉语国际教育两个本科专业,创设了文艺理论、汉语、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、语文教育、写作、汉语国际教育8个教研室。汉语言文学(师范)是江西省高校首批品牌专业,2007年被确定为教育部“特色专业建设点”。汉语国际教育专业创办于2003年,是学校重点建设的特色专业,2016年开始招收本科留学生。学院现有国家级教学团队1个、省级精品课程5门、省级精品资源共享课程2门。以学科为依托,汉语言文学(师范)、汉语国际教育已建设成为江西省高校同类专业中整体实力较强的专业,在2015年、2016年江西省高校本科专业综合评价中,分别获得全省高校本专业第一名。中国校友会2017中国大学汉语言文学专业排行榜数据显示,我院汉语言文学专业位列全国第22名,为五星级专业。
       近五年来,学院教师在国内外学术期刊上发表论文400余篇;出版专著近30部(其中,国家社会科学成果文库1部)、教材8种;主持国家社会科学基金项目20余项(其中,重大招标项目1项、重点项目4项),另承担包括教育部人文社会科学研究项目、国家语委项目在内的省部级科研项目30余项;获教育部人文社会科学优秀成果三等奖1项、其他省部级科研成果奖励近30项。
       学院倡导、践行科学人才观、总体人才观。目前,已形成了一支学科方向布局均衡、学术水平高、教学教研能力强、年龄与学缘结构合理的师资队伍。现有教职工92人,其中专任教师75人。专任教师中,教授18人(含低职高聘教授1人),副教授32人,未评上高级职称的博士(含校聘副教授)20人。国家级教学名师1人,国家社会科学基金评委2人,国务院特殊津贴获得者2人,江西省教学名师3人,赣鄱英才“555”工程人选3人,江西省百千万人才工程人选5人,江西省社会科学中青年专家2人,江西省高校中青年学科带头人8人,江西省高校中青年骨干教师2人。
       重视教育传统,遵循教育规律,学院高度重视人才培养工作。基于卓越教育理念,学院着手全面深化研究生教育改革并积极探索本科生专业拔尖创新人才、卓越语文教师、创意写作人才培养模式。近十年来,获国家级教学成果二等奖1项、江西省高校教学成果一等奖5项。学院现有本科生1497人,在读硕士生440人(含留学生55人),在读博士生69人(含留学生4人)。近三年本科毕业生就业率保持在96%左右,师范生对口就业率50%左右,考研录取率20%以上,位居学校前列。
       学院积极开展社会服务,有效推动地方经济社会文化建设。1974年,创办了面向基础语文教育的刊物《读写月报》。该杂志为江西省优秀期刊、华东地区优秀期刊。学院积极参与“国培计划”项目,具体负责江西省中小学语文名师培养计划项目。2017年1月,教育部、国家语委中国语言资源保护研究中心方言文化教育工作站在学院挂牌成立,江西方言文化资源保护、开发、利用工作全面启动。
       学院积极构建教育国际化理念,推进教育国际化进程。20世纪70年代起就开始招收外国留学生。近年来,更是有效搭建师生出国(境)访学交流平台。学院充分利用学校已经建成的马达加斯加塔那那利佛大学孔子学院等,输送师资,推广汉语和中华文化。马达加斯加塔那那利佛大学孔子学院先后3次荣获全球“先进孔子学院”称号,学院每年均有优秀本科毕业生前往从事志愿者工作。
      
※汉语言文学       

      [培养目标]:汉语言文学(师范)专业是江西省首批品牌专业,2007年被确立为教育部“特色专业建设点”。本专业培养能适应社会改革与发展需要,具有系统而扎实的汉语言文学基础知识、基本理论和基本技能,拥有较宽的人文视野和较强的继续学习与自主创新能力,读写能力突出,掌握基础教育相关理论和教学技能,且人格健全的高素质专门人才及未来的语文教育骨干、专家。
       [所授主干课程]:语言学概论、文学概论、美学概论、古代汉语、现代汉语、中国古代文学史、中国现当代文学、比较文学与世界文学、逻辑学、文艺心理学、文学评论与写作、语文教育学、教育学、心理学、英语、语文阅读学、文字学、中国文学批评史、民间文学、秘书学概论等。
       [就业方向]:毕业生能胜任各级各类基础教育的教学与研究工作;能胜任党政机关、文化宣传、新闻出版、广播电视等行业和部门的文秘与管理工作;能为硕士研究生教育提供优良生源。
      
※汉语国际教育

      [培养目标]:本专业培养能适应社会改革与发展需要,掌握汉语言文学的基础知识、基本理论和基本技能,受到对外汉语教学、对外文化交流与推广等方面能力的专门训练,具有较强的汉英表达交流能力、初步的科学研究能力和自主学习与创新能力,学有所长且人格健全的应用型高级专门人才。
       [所授主干课程]:语言学概论、写作、现代汉语、外国文学、英语口语、英语听说、英语阅读、古代文学、古代汉语、对外汉语教学概论、现代汉语语法研究、西方文化背景、西方文论专题、中国文学批评史、汉语史、文化研究、笔译理论与实践、口译理论与实践、英美文学作品选读、英语写作、文字学等。
       [就业方向]:毕业生能胜任汉语国际教育与中外文化交流等方面的工作;能从事基础教育相关学科的教学教研工作;能胜任党政机关、企事业单位、文化宣传等部门的文秘与管理工作;能为硕士研究生教育提供比较优良生源。
 

4、历史文化与旅游学院

(联系电话:0791-88120304)

        历史文化与旅游学院前身为国立中正大学文法学院文史系,创办于1941年。历经南昌大学、江西师范学院、江西师范大学,历史系一直是独立的本专科教学单位。2000年,历史系更名为“历史文化与旅游学院”。
       学院办学历史悠久,老一辈学者姚名达、吴士栋、谷霁光、周鸾书、姚公骞、欧阳琛等曾在此任教,他们研究领域广阔,学术成果丰硕,奠定了雄厚的学术研究基础。在杜德凤、黄今言、许怀林、方志远、梁洪生等一批学者的努力下,学院发展迈上了新的台阶。学院现有历史学(师范类)、文物与博物馆学、旅游管理和文化产业管理4个本科专业,中国史一级学科博士点,中国史和世界史两个一级学科硕士点,旅游管理二级学科硕士点以及旅游管理(MTA)、学科教学(历史)两个专业学位授权点。
       学院拥有众多学科平台:江西省高校人文社科重点研究基地“传统社会与江西现代化研究中心”、江西省协同创新中心“中国社会转型研究中心”和江西省哲学社会科学重点研究基地“苏区振兴研究院”;并设有“历史研究中心”、 “旅游发展研究中心”、“南方古村镇保护与发展研究中心”、“区域社会研究资料中心”、“欧美研究中心”和“江西省非物质文化遗产研究中心”等科研机构;江西省历史学会挂靠本学院,“江西师范大学海昏侯研究中心”也依托本学院历史专业。
       历史学科是江西省高水平学科、重点学科、省级特色专业及品牌专业,还是江西省一流建设专业、省级示范性硕士点;中国近代史教学团队为国家级教学团队;旅游管理专业是国家级专业综合改革试点项目,设有江西省金牌讲解人才培养试点基地。
       学院现有教职工74人,拥有一支结构合理、实力雄厚的师资队伍,其中教授13人,副教授29人,讲师17人,46人具有博士学位,享受国务院特殊津贴专家1人,国家社科基金项目学科规划评审组专家1人,省高校中青年学科带头人8人,省高校中青年骨干教师6人,省百千万人才工程入选者1人,省哲学社会科学领军人1人,赣鄱“555”人才工程专家1人。
       学院图书资料室现有各类专业图书资料共165000余册,其中英、俄、日等外文图书1500余册,外文期刊32种,线装古籍2430余册,期刊合订本4766册,建国前后报纸合订本11种1796册。有《四库全书全文检索电子版》、《清实录》、《二十五史》等光电子资料。学院设有江西省内高校唯一的文物陈列室供教研使用,也建有江西地方文献资料室和多个高端旅游管理专业实训室。

    1985—1990年为适应全省文化与博物馆建设需要,学院创办了6期文博培训班,培训了全省文博系统的骨干400余名;1993年为顺应新形势,建设一所综合性、有特色的教学研究型大学的要求,历史系在江西省首创旅游管理专业,招收大专学生,1998年旅游管理专业开始招收本科学生;2009年在江西省首创文物与博物馆学专业;2010年创办文化产业管理专业。学院自创办以来已培养了1万多名毕业生,现大都成为省内外教育系统的骨干教师和旅游行业、星级酒店及会展行业的骨干、文博系统的主要负责人,有的成为知名专家学者教授,也有走上各级领导岗位的优秀校友。



※历史学(师范类)

      培养目标:本专业培养具有科学的世界观、正确的人生观、良好的社会公德和职业道德,具有较深厚的人文和科学素养,较扎实的历史学基本理论、基础知识和基本技能。较强的学习能力、分析能力和解决问题能力。专业基础厚实、知识面较宽广、综合素质较高、适应能力较强的复合型高级专门人才。学生毕业后能在国家或省直机关、文教事业、新闻出版、文博档案、大中型企业等部门从事管理、教学科研、编辑、宣传等方面工作。
       培养要求:本专业学生主要学习历史学的基本理论和基本知识,受到历史专业知识、技能和研究的基本训练,具有良好的政治思想素养、人文科学素养和社会工作职业素质,具备从事本专业的实际工作能力和科研能力。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:1、掌握历史专业的基本理论和基本知识,了解国内外本专业学术发展的历史,重视传统文化的继承和发展。2、对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解,熟悉掌握一门外国语和计算机基础知识及其操作技术,逐步学会在文理渗透、学科交叉的前提下,开辟新的领域。3、熟悉历史学的基本分析方法和研究方法,具有从事历史专业的实践工作和研究的基本能力,较强的口头表达和文字表达能力。4、掌握文献检索、资料查询和田野调查的基本方法。5、熟悉古文字学、版本目录学、史料学、历史地理学及考古学等方面的基础知识。
       培养方向:本专业为江西省高校品牌专业,江西地方史、专门史先后被确定为江西省重点学科,2006年被国家教育部批准为历史学一级学科硕士学位授予权单位。主要培养方向有中国古代史、中国近现代史、世界史、专门史(社会史、经济史)、历史地理学、历史文献学等。
       办学条件:历史学科是江西省高水平学科、重点学科、省级特色专业及品牌专业;拥有江西省高校人文社科重点研究基地“传统社会与江西现代化研究中心”和江西省哲学社会科学重点研究基地“苏区振兴研究院”,并设有“南方古村镇研究中心”、“中国社会转型研究中心”、“中国经济史研究所”、“区域社会研究资料中心”和“欧美研究中心”等科研机构,江西省历史学会也挂靠本学院,中国近代史团队为国家级教学团队。本专业经过长期的办学实践,已积累丰富的人才培养经验,有江西师大附中、南大附中、实验中学等一批省内重点中学实习基地,红土地支教和国培计划为师范生提供了深入一线的锻炼平台,使他们的学习能与社会无缝对接,为以后的工作打下坚实基础。
       主要课程:通识类课程:大学英语、大学体育、“两课”、计算机技术等;学科基础课:中国历史文选、中国史学史、西方史学史、史学概论、历史地理学、历史文献学等;专业主干课:中国古代史I、中国古代史II、中国近现代史I、中国近现代史II、世界古代史I、世界古代史II、世界近代史、世界现代史、历史学科教学论•历史、教师发展学、历史课堂教学技能实训等;另外还有断代史、国别史、专题史、民族学、考古与博物馆学等数十门选修课程供学生选修。

学制学位:学习年限4年,授予史学学士学位。

      
※旅游管理

      培养目标:培养有正确的世界观人生观,有良好的思想品德、社会公德和职业道德;具有管理、经济、法律及旅游管理等专业知识;能力强,素质高,德、智、体全面发展,适应社会主义现代化建设和市场经济需要。毕业生主要面向旅游会展高端管理部门、大型酒店饭店和知名旅行社行业从事管理与服务工作,在旅游规划一线从事旅游策划规划实践工作。
       培养要求:本专业学生主要学习旅游管理方面的基本理论和基本知识,受到旅游经营管理方面的基本训练,具有分析和解决问题的基本能力。1、掌握旅游管理学科的基本理论和基础知识,对有关的人文社会科学与自然科学有一定的了解,熟练掌握至少一门外国语和计算机基本操作技术;2、具有运用旅游管理问题研究的定性和定量分析方法的能力;3、熟悉我国有关旅游业发展的方针、政策和法规,能够依法行政、依法管理;4、了解中外旅游业的发展动态和研究前沿;5、掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究能力、实际工作能力和创新精神。
       培养方向:从发展个性,培养特长,拓宽专业口径,适应市场需求的角度出发,依托本校多学科优势,旅游管理专业设置了酒店经营管理、旅行社与导游、会展经济与管理等3个专业方向。其中外语导游方向要求学生主要掌握旅游和导游的基本理论和一定的导游技巧,具有较强的外语口译、会话能力,具有分析和解决导游服务和管理方面主要问题的基本能力,本方向培养的毕业生取得本科院校毕业文凭和国家认定的导游人员资格,能在旅游及相关管理部门工作,能胜任导游宣传、节目主持、旅行社事务和管理等专业技术工作。
       办学条件:本专业经过长期的办学实践,已积累丰富的人才培养经验,为江西及周边省份各级旅游行政部门、旅游企事业单位培养了大批高级专门人才;本专业所属“旅游开发研究中心”,为旅游规划事业做出了突出的贡献;本专业多年来积累了大量的图书音像资料,拥有旅行社,配备了电脑室、多媒体电化教室、多功能模拟客房,模拟导游实训室,现代化教学设施齐全,为培养高素质旅游管理人才提供良好条件。
       主要课程:大学英语、大学体育、“两课”、旅游管理学、经济学、大学数学(经管类)、统计学、旅游学概论、中国旅游地理、旅行社经营管理、饭店管理原理、旅游安全学、旅游文化学、旅游经济学、导游业务、酒店餐饮实习、旅游企业人力资源管理、旅游规划与开发等。
       学制学位:学习年限4年,授予管理学学士学位。

      

※文物与博物馆学

      培养目标:本专业培养具有科学世界观和正确人生观,良好社会公德和公民道德,具备较扎实的理论功底,有良好的科学精神和深厚的人文素养,知识结构合理,知识基础好,能系统掌握考古学、博物馆学、文物学的基础知识,实践技能强,能独立进行初步的科学研究和实际操作,复合型、宽基础的博物馆学及相近学科的高级人才。学生毕业后能在文博专门机构、政府文物管理部门、考古部门及海关、新闻出版、教育、科研等部门从事相关工作。
       培养要求:在马克思主义基本理论方法的指导下,科学、系统地学习博物馆学、文物考古、历史学等基本理论及基础知识,受到良好的人文和社会科学训练,具备从事本专业的实际工作能力和科研能力。毕业生应获得以下的几个方面的知识和能力: 1、掌握考古学及博物馆学等方向的基本理论和基础知识,了解学科发展概况及学术前沿信息,并且能够在学习中理论联系实际,获得较强的动手实践能力。 2、掌握文物种类和重要文物实例,熟知博物馆的基本职能和基本操作要求,了解文物保管的传统方法和现代科技知识,及与此相关的法律规章,对于文化产业的开发、经营、管理具有一定的理论和实践修养。 3、具有一定的科学研究能力,熟悉和掌握文献资料的检索搜集及田野调查的基本方法,能写出较规范的科研论文和调研报告。 4、对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定了解,熟练地掌握一门外国语和计算机基础知识及其操作技术,有能力在文理渗透、学科交叉的前提下,开辟新的领域。 5、具有健康的心理和身体素质,能适应野外调查等的需要。
       培养方向:本专业的学生能适应社会发展需要,成为高质量的考古与博物馆及文化遗产保护的专门人才,具有扎实的文科基础知识和深厚的文博知识,并具有一定的文物研究和管理的能力,能胜任文物考古研究所的考古发掘整理研究;各类博物馆的藏品保管、陈列展示、保护修复等专业工作;能在各级文物管理部门、文化事业单位从事专业及行政管理、文物鉴定与研究工作;具备较强的社会适应能力和继续深造的基本条件。
       主要课程:通识类课程: 大学英语、大学体育、“两课”、计算机技术等;专业基础亠课:中国通史、中国历史文选、史学概论、中外史学史、历史地理学等;专业主干课:博物馆学概论、考古学基础、文物学基础理论、文物遗产管理与法规、博物馆经营管理、博物馆陈列设计、博物馆藏品管理等;另外还有江西考古、中国古代文化史、中国古代字画、中国钱币学、中国古代文化史、陶瓷工艺史等数十门选修课程供学生选修。
       学制学位:学习年限4年,授予史学学士学位。

      

※文化产业管理

      培养目标:本专业培养具有科学世界观和正确人生观,良好社会公德和公民道德,具备较扎实的理论功底,有良好的科学精神和深厚的人文素养,具有纵贯古今的文化视野和现代产业理念及经营技能的复合型文化产业管理经营的专业人才。学生毕业后既能从事文化资源与文化产业管理方面的一线实践工作,又能在文化系统、文化管理部门和文化产业各个行业从事经营、管理、研究工作,也可以从事文化贸易、文化经纪和文化咨询方面的工作。文化产业管理专业为新兴专业,市场广阔,前景较好。在中国建设文化强国的大背景下,文化产业专业的学生正当其时。学院初步在文化旅游产业、民俗产业、非物质文化保护等方向形成优势,推动文化产业事业又好又快发展。
       培养要求:1、掌握扎实的世界文化素养,深谙中国文化内涵;2、洞悉文化产业发展的理论和方法,能做一些基本的研究;3、了解文化产业各个门类方向,凝练自己的重点方向;4、能独立开展文化资源调查,实施一些文化项目规划;5、掌握产业经济学的基础知识、基本理论和方法,开展文化经纪方面的实践活动。6、熟悉国际文化交易规则,知晓文化贸易和文化咨询方面的流程。
       培养方向:从发展个性,培养特长,拓宽专业口径,适应市场需求的角度出发,依托本校多学科优势,本专业设置了非物质文化遗产学和企业文化管理两个方向。
       主要课程:通识类课程:大学英语、大学体育、计算机技术等;专业基础课:文化产业管理概论、文化市场学中国文化专题、世界文化专题、文化艺术概论高等数学(经管类)、 文化经济学、 文化传播学、 企业文化学 、文化项目策划学、 管理学概论、文化投资学、非物质文化遗产保护与开发等;另外还有文化史史、文化地理学、文化市场学、文化资源学、影视产业概论、文化政策与法规、专业外语等数十门选修课程供学生选修。

学制学位:学习年限为4年,授予管理学学士学位。

5、马克思主义学院
 (联系电话:0791—88120512)

      马克思主义学院是学校独立设置的思想政治理论课教学和马克思主义理论研究的专门机构,是马克思主义理论学科和思想政治教育专业人才培养单位。经过历代学人的艰苦创业,学院在学科建设、科学研究、人才培养、师资队伍、党的建设等方面,均取得较好成绩,实现了跨越式发展。
       (一)学科建设
学院现有马克思主义理论一级学科博士点、博士后科研流动站,有马克思主义理论、政治学、哲学等3个一级学科硕士点以及学科教学(思政)专业学位点。
       学院现有5个省(部)级学科平台:2004年,红色资源开发与教育研究中心获批江西省高校人文社科重点基地、江西省高校德育基地。2012年,江西省廉政文化研究中心获批江西省纪委重点研究基地。2014年,“社会发展与治理研究中心”获批为江西省2011协同创新中心。2015年,“社会发展与创新研究中心”获批为江西省哲学社会科学重点研究基地。2016年,获批教育部研究基地“全国高校辅导员发展研究中心”。此外,江西师大马克思主义研究院、当代社会主义研究中心、井冈山精神研究中心、伦理与德育研究中心等校级科研机构也挂靠在马克思主义学院。
       马克思主义理论学科是我校的传统优势学科。1993年,马克思主义理论学科获批为江西省重点学科,是江西省最早获批的重点学科之一。该学科“九五”、“十五”、“十一五”期间皆为江西省重点学科,2010年升格为江西省高水平学科。2016年被江西省教育厅确定为全省高校学科联盟牵头学科。2017年入选江西省一流学科“优势学科”。2017年在教育部第四轮学科评估中被评为A-学科。该学科是我校在《中国研究生教育及学科专业评价报告》中唯一被列为四星级的学科,近5年来在全国排名一直保持在前10%。
       学院始终以开放、合作的理念推进学科建设,注重加强对外学术交流。近年来,先后主办和承办了中国科学社会主义学会年会、中国政治学会年会、江西发展论坛、第三届“马克思主义青年论坛”、全国省属师范暨普通高校思想政治理论课教学协作会第19届年会、第17次中韩伦理学研讨会、全国高校马克思主义理论学科博导论坛(南昌)等一系列国际、国内重大学术会议。
       (二)科学研究
学院形成了具有自身特色与优势的四大研究领域:马克思主义社会发展理论研究、红色资源开发与教育研究、社会治理与创新研究、当代中国道德建设研究。围绕着这些研究领域,取得了一系列重要研究成果。
       近年来,学院教师主持国家社科基金重大招标项目2项;国家社科基金重点项目3项;国家社科基金一般项目40项(其中6项结题成果被鉴定为“优秀”);教育部人文社科项目10项;省级重点项目11项,一般项目88项;重大横向项目15项。在《人民日报》、《光明日报》、《马克思主义研究》、《政治学研究》、《哲学研究》、《马克思主义与现实》、《科学社会主义》等刊物发表高质量学术论文400多篇;在人民出版社、中国社会科学出版社、中央文献出版社、社会科学文献出版社等出版著作、教材60余部;获省级社科优秀成果奖一等奖13项,二、三等奖40余项。
       (三)师资队伍
学院建立了一支数量充足、具有较高理论水平的师资队伍。学院现有教职工82人,其中专任教师73人、行政教辅人员9人。专任教师中,有教授17人,副教授37人;博士生导师13人,硕士生导师35人;具有博士学位教师47人,具有硕士学位教师24人。
       专任教师队伍中,有国务院学科评议组马克思主义理论学科组成员、国家社科基金评审专家1人,中央实施马克思主义理论研究与建设工程专家1人,全国高校思想政治理论课优秀教师、全国模范教师1人,入选教育部“全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划”1人,全国高校思想政治理论课教师年度影响力人物2人,江西省百千万人才工程第一二层次人选8人,江西省高校中青年学科带头人5人,江西省教学名师2人。
       学院注重加强教学科研团队建设。我校“马克思主义基本原理”教学团队于2013年被省教育厅确定为第一批全省高校思想政治理论课优秀教学团队;思想政治理论课教学团队2015年入选教育部全国高校思想政治理论课教学科研团队择优支持计划、2016年学院获批教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目、2017年入选全国高校黄大年式教师团队。
       (四)社会服务
学院坚持教学科研与服务社会相结合,主动对接江西经济社会发展实际需要,着力发挥服务地方经济社会发展的思想库和智囊团作用,取得了突出成绩。
       学院承担了多项教育部有关基础教育师资培训任务。如,教育部“红土地”支教项目,教育部“国培计划——农村中小学骨干教师培训”项目,以及全国思想政治学科专业中小学骨干教师、省市教研员以及培训者培训等项目,承担了江西省90%在岗中学思想品德教师的国家培训任务,培训效果受到学员的高度评价。
       学院发挥学科建设和科学研究优势,多次承接了各级党委、政府部门的重要委托课题,积极开展社会调研和应用对策研究,为相关部门提供决策参考。承接了江西省、福建省、广东省发改委中央苏区振兴重大研究课题“中央苏区范围、历史贡献与发展现状研究”,江西省委委托课题“经济与生态协调发展研究”,江西省国资委委托课题“国有煤炭企业创先争优与党的先进性建设研究”,江西省共青城市重大委托课题“科学发展观在共青城的认识与实践研究”,等等。相关研究成果或调研报告受到省委省政府主要领导高度评价并获得省领导肯定性批示达50余次。
       学院教师积极参与理论宣讲,发挥社会思想引领作用,不断扩大办学社会影响力。我院2位教师作为江西省委宣讲团成员,多次参与省委重大宣讲活动,多次被评为“优秀宣讲员”;多位教师参与江西省“社科大讲堂”、“赣图大讲堂”等社科普及活动,向社会公众宣传理论研究成果。多次承担革命传统和爱国主义教育普及读物编写任务,参与编写了《共和国的脚步》、《社会主义核心价值观100例》、《红色经典传奇100例》、《培育我们的价值观》等通俗读物,作为全省中小学开展革命传统和爱国主义教育的辅助教材。
       (五)国际合作
为适应高等教育国际化发展趋势,学院积极推进国际交流与合作。每年有计划派遣专任教师赴海外大学访学、交流,进行学术考察。近年来,先后有教师赴英国谢菲尔德大学、香港中文大学、韩国建国大学开展访问学习,多人次赴韩国、俄罗斯、白俄罗斯、保加利亚等参加国际学术会议;学院也多次举办国际学术会议,邀请外国专家来学院讲学,等等。通过形式多样的国际学术交流活动,拓展了教师的国际视野,提升了师资队伍的国际化水平。
       (六)优秀校友
本专业学生毕业率近100%,毕业生考研录取率达40%且多考取浙江大学、武汉大学、厦门大学、中山大学、北京师范大学、南京师范大学、华中师范大学等国内名校。大部分毕业生扎根基层,成长为江西省乃至全国各地中学思想政治教学的主力军,涌现了一大批像罗亦奇、雷红智为代表的中学思想政治课教学领军人物和徐跃平等为代表的后起之秀,还有一批毕业生成长为高校的教学科研骨干、党政领导。如本专业88届毕业生戴木才于2014年2月24日为中共中央政治局集体学习讲解《培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德》专题,社会反响强烈。
      
※思想政治教育

      思想政治教育专业创办于1960年,是江西师范大学的传统专业之一,江西省第一批品牌专业和国家级特色专业,2017年在全省第二批本科专业综合评价中荣获第一。自创办以来,本专业形成了“学风浓厚、基础扎实、思想活跃、纪律严明、素质优良”的专业作风,为全国各级各类学校培养了大批优秀的政治理论课教师和理论工作者。目前,本专业是学校师资力量最强的专业之一,90%的教师拥有博士学位或高级职称,现有马克思主义理论一级学科博士点1个,有马克思主义理论、政治学、哲学一级学科硕士点3个。
       [培养目标]:培养具备马克思主义理论素养、较高的思想道德素质、政治理论素质,具备政治学、教育学、心理学、哲学、经济学等多学科基本理论知识,具备在党政机关、企事业单位和社会服务机构从事马克思主义理论与思想政治工作的能力,能在中等学校进行教学科研工作的高级专门人才。

[所授主干课程]:马克思主义哲学原理、毛泽东思想概论(思政)、中国特色社会主义理论体系概论、政治经济学、政治学、马列原著选读、科学社会主义理论与实践、思想政治教育学、法学概论、西方经济学、国际政治与国际关系、当代中国政治制度、伦理学、社会学、教育学、心理学、思想政治学科课程与教学论(含教学见习)等。

6、政法学院
 (联系方式: 0791-88120517)

      政法学院缘起于1940年国立中正大学文法学院,著名社会学家雷洁琼教授、著名刑法学家蔡枢衡教授是办学先驱。国家院系大调整后,1959年学校增设了政治教育系,1962年根据国家政策调整停办,1978年学校恢复了政治教育系,1999年,政治教育系更名为政法学院。2004年12月,学校合并政法学院和政治与行政管理学院组建了新政法学院。2015年10月,政法学院分为马克思主义学院和政法学院。
       学院现有在编教师70人,专任教师60人,其中高级职称36人,占60%;博士(含在读)39人,占65%,硕士15人,占25%;教育部法学类专业教学指导委员会委员1人,二级教授1人,江西省新世纪百千万人才工程第一二层次2人,“赣鄱英才555工程”2人,江西省高等学校中青年学科带头人6人,江西省高等学校中青年骨干教师5人,博士研究生导师2人。师资队伍表现出职称高、学历高、年轻化的特色。目前开办法学、社会工作、行政管理、劳动与社会保障、哲学五个本科专业,在校本科生1200余人;拥有法学、公共管理2个一级学科硕士点和法学理论、宪法学与行政法学等2个二级学科硕士点,拥有法律硕士、公共管理硕士和社会工作硕士3个专业学位硕士点,并相应地成立了“江西师大法律硕士教育中心”、“江西师大公共管理硕士教育中心”、“江西师大社会工作硕士教育中心”3个校级教育中心,在读研究生420余人。现有法学研究所、宗教研究所、社会保障与管理研究中心、干部人事与考试研究中心、孙中山研究中心、乡村治理与发展研究中心等校级研究机构。还设有司达律师事务所、江西师大法律援助中心、法律诊所、江西洪宇社会工作服务社等社会服务机构。
       学院拥有法学、公共管理2个一级学科硕士点和法学理论、宪法学与行政法学等2个二级学科硕士点,在宪法学理论、行政法、教育法、生态经济法等研究领域逐步形成自己的研究特色并在省内外产生了广泛的影响;拥有公共管理硕士(MPA)、社会工作硕士(MSW)和法律硕士(J.M)3个专业学位点,为了保证研究生培养质量,学校成立了江西师大法律硕士(J.M)教育中心、江西师大公共管理硕士(MPA)教育中心、江西师大社会工作硕士(MSW)教育中心,挂靠政法学院,三个“教育中心”具体负责研究生的教育管理培养工作。公共管理专业在地方政府管理、行政文化等方面初步形成了自己研究特色。社会工作专业在社会工作行政、农村社会学、宗教社会学等方面逐步形成自己的研究特色。
      
※法学

      所授主要课程:法理学、宪法学、民法学、刑法学、刑事诉讼法学、行政法与行政诉讼法、民事诉讼法学、经济法学、国际法学、商法学、知识产权法学、证据法学、中国法制史、环境法学等。
       本专业毕业生坚持党的基本路线,热爱社会主义,忠于宪法,具有扎实的法学基础理论,熟练掌握各种法律事务的操作方法,养成良好的法律意识,形成严谨明辨的法学思维模式,具备运用法学理论和方法认识问题、分析问题、解决问题的基本能力。能在司法部门从事司法工作和在其他部门从事法律宣传教育、服务与组织管理等工作的复合型、创新型法律专门人才。
      
※行政管理

本专业2005年开始招生,自2018年起与劳动与社会保障专业合并实施大类(公共管理)招生,大学二年级起再分专业进行培养。
       培养目标:本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有一定马克思主义理论素养和现代公共精神,掌握行政管理领域的基础理论知识和专业技能,能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的复合型人才。
       所授主要课程:政治学原理、管理学原理、公共管理学(行政管理学)、行政学原理、行政组织学、管理心理学、电子政务实验、微观经济学、宏观经济学、公共财政学、公共部门人力资源管理、人力资源管理、公共政策学、行政法与行政诉讼法、社会调查研究方法、当代中国政治制度等。
       培养要求及就业能力:本专业学生应系统学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系,掌握行政管理学、管理学、政治学、法学等基础理论和专业知识,培养逻辑思维能力、领导决策能力,组织协调能力、沟通交流能力、语言表达与写作能力,掌握社会调查分析、现代信息技术和管理操作技术等基本技能。
      
※劳动与社会保障

      本专业2005年开始招生,自2018年起与行政管理专业合并实施大类(公共管理)招生,大学二年级起再分专业进行培养。
       培养目标:培养德、智、体、美、劳全面发展,通晓中外劳动科学及社会保障理论与实务、专业基础知识扎实,业务知识面宽,能从事劳动就业管理、人力资源管理、企事业单位福利政策制定、社会保障基金与商业性保险运作与管理,并具有理论研究能力和教学能力的复合型人才。  
所授主要课程:管理学原理、微观经济学、宏观经济学、社会保障概论、会计学、金融学、保险学、社会保险基金管理、社会保险实验、劳动经济学、人力资源管理、劳动关系学、社会调查研究方法、社会学概论、社会福利与社会救济、劳动和社会保障法等。
       培养要求及就业能力:本专业毕业生能系统掌握管理学、经济学、法学和社会学的基本理论、基本知识、基本技能和研究方法,在劳动科学和社会保障的相关领域有较宽的知识面,了解本学科和相关学科的发展动态;具有较强的理论研究能力和实际应用能力,了解国家有关劳动和社会保障的法律法规、制度、方针与政策;能够胜任各级各类组织中的劳动管理与社会保障业务及管理工作,具有领导、协调、组织与决策的基本能力。
      
※社会工作

      所授主要课程:社会工作概论、社会调查研究方法、小组工作方法、个案工作方法、社区工作方法、社会工作行政、社会保障与福利、社会政策评估、社会工作法律实务、青少年社会工作、老年社会工作、人类行为与社会环境、社会统计软件运用、社会心理学、社会学概论、组织社会学、社会问题概论、人际沟通能力、论文写作技巧等。

      本专业毕业生能熟练掌握社会工作的基本理论与方法,掌握各种社会工作实务技巧,通过专业方法帮助各类社会群体走出困境,恢复正常生活并获得更好发展;熟练掌握社会调查与研究方法,具有敏锐的问题意识与深度思考能力,具备扎实的社会问题分析与研究能力,具有较高的论文写作能力;熟悉民生领域的相关政策、法律和法规,能够通过社会工作研究与实务,推进具体的社会政策的建构与完善;具备较强的人际沟通能力,善于倾听与表达,具备专业亲和力。


7、外国语学院
(联系方式: 0791-88120326)

      江西师范大学外国语学院前身系国立中正大学外语系,创办于1946年。解放后, 先后更名为南昌大学外语系(1949—1953年)、江西师范学院外语系(1953—1983年)和江西师范大学外语系(1985—1993年),1994年更名为江西师范大学外国语学院。学院下设英语系、日语系、法语系、翻译系、大学外语教研部、现代语言学研究中心、外国文学研究中心、心理语言学研究中心、翻译与跨文化研究中心、外语教育研究中心、爱尔兰研究中心、马达加斯加研究中心(教育部国别研究中心)、日本学研究中心等教学和科研机构。
       外国语学院师资力量雄厚,现有职工150人,专任教师134人,其中教授11人,副教授51人,讲师72人,具有博士学位人数46人(含在读),有“赣鄱英才555工程”人选1人,“新世纪百千万人才工程”省级人选1人,江西省教学名师1人,江西省高校中青年学科带头人3人,江西省高校中青年骨干教师3人,现有博士生导师3人,硕士生导师27人。
       外国语学院是江西省最早拥有硕士学位授予权的单位,迄今已有英语语言文学、外国语言学与应用语言学、跨文化研究和学科教学论(英语教学论方向)四个学位点,以及“现代语言理论与语言应用”二级博士点,2013年开始招收博士研究生。此外,经教育部批准,我院具有教育硕士(英语教育学)和翻译硕士两个专业硕士学位的授予权,并接受同等学力者申请硕士学位。2004年英语语言文学学科被定为“江西省重点建设学科”;2005年英语专业学位点在硕士学位评估中评为优秀。学院英语专业在2007年国家教育部英语专业评估中获得优秀,2008年被批准为国家第一类特色专业建设点。
       根据中国大学及学科专业评价报告(2010-2011),学院英语专业连续两年评定为五星专业(重点优势专业),排名居于全国大学专业的前5%。据《2018-2019中国研究生教育及学科专业评估报告》(武汉大学版),我院外国语言文学学科在全国排名第45位(全国共223家),百分位为20.36%,全国师范类大学中排名第9位,省内第一。在2017年公布的全国第四轮学科评估中,我院外国语言文学专业被评为C+(即位次为前40%-50%专业)。
       外国语学院的科研成果和教学业绩硕果累累。近五年来(2013-2018)获批国家社会科学基金课题9项,教育部人文社科课题6项,省级科研课题60余项,获江西省社会科学优秀成果二等奖3项、三等奖5项,江西省教学成果二等奖2项,江西省普通高等学校优秀教材一等奖1项,在国内外核心期刊上发表论文100余篇、省级学术刊物上发表论文150余篇,出版学术专著近20部、译著10余部、教材近10余套。近五年来在“江西省高等学校‘外教社杯’英语教学大赛”中,学院有6位教师获特等奖,3位教师获一等奖;在“全国高校外语教学大赛”上,学院有一位教师获全国冠军,两位教师获二等奖,充分展示了学院雄厚的科研和教学实力。
       外国语学院是江西省外语人才的重要培养基地。截止到2019年3月,外国语学院共有在校本科生2026人,全日制硕士研究生330人,在职教育硕士100余人。学院十分重视本科教学,大胆进行各项教学改革和教学实验。学院英语专业2013年被批准为江西省普通本科高等学校专业综合改革试点项目,2009年《综合英语》课程获批省级精品课程。近年来,我校的大学英语四、六级考试成绩在省内一直名列前茅,英语专业四级和日语专业四级的通过率一直稳定在90%以上,英语专业八级的通过率也稳定在70%以上。学院十分重视复合人才的培养,注重锻炼学生的实践能力。历届学生在各类社会实践中表现优秀,在全省举办的各种口语、演讲、辩论和翻译大赛中均名列前茅。尤其是2002年学院00级学生李佳玉同学获得全国“CCTV杯”英语演讲大赛第二名;2004年02级学生艾黎莎获“CCTV杯”英语演讲大赛第一名,并获 “最受观众欢迎选手奖”。由于历届毕业生专业水平高、教学实践能力强,因而他们得到用人单位的普遍认可,学生的就业率稳定在95%左右。我院学子在社会上享有良好的声誉,得到用人单位的广泛好评。
       外国语学院办公大楼坐落在江西师范大学瑶湖校区名达楼一区,总共面积近6,000平方米。学院为教授人均配备独立办公室和科研设施。学院拥有外语自主学习实验中心、同声传译室、录音棚、多媒体教室、学术报告厅、“咖啡屋”英语活动室等优质教学设施。为适应大学本科教学改革的需要,学院实施了教学资源信息化工程,于2004年10月正式创建独立教学与科研网站(http://flc.jxnu.edu.cn/),成为外国语学院对外宣传的窗口和教学科研工作交流的平台。学院资料室藏有专业学术书籍40,000余册,中外文期刊近百种以及近5,000盘教学录音、录像资料。
       外国语学院十分重视师资队伍建设,根据学科建设及教学工作的需要,分期分批将学院从事教学科研的骨干教师派往国内外重点大学访学或攻读博士学位。学院与国内外高校及学者一直保持着广泛的学术交流,形成了“走出去”和“请进来”的良好学术氛围。一方面学院鼓励教师积极参加各种学术交流活动,另一方面,每年邀请十多位国内外知名教授来学院讲学。
       外国语学院在省内高校中享有较高的知名度,教学质量与科研能力在全省外语学科中处于领先地位,在国内同类专业中也具有一定的影响。江西师范大学外国语学院将抓住机遇,以崭新的姿态迎接新的挑战。外国语学院热忱欢迎海内外有志于从事外语教学和研究的高层次人才加盟,热烈欢迎广大优秀学子报考。
      
※英语

专业代码050201
学制学位
学制:4年              学历:本科           学位:文学学士
      培养目标
本专业培养具有良好的心智素质、扎实的英语语言能力、宽阔的国际视野和博雅的人文素养,以培养各类院校的英语师资、专业语言教学研究人员和大中型企业的英语语言培训人员为主要目标,通过教育理论课程学习和实际课程教学实习,让学生掌握扎实的专业知识和职业能力,形成良好的教师素养,从而获得从事英语课堂教学和大中型企业英语语言培训的基本能力,能在教育、经贸、外事、科技、文化、行政等部门从事教学、翻译、研究、管理等工作的创新型英语专门人才。
       培养方向
本专业毕业生通过四年系统的课程学习和社会实践,具有较高的政治觉悟,树立科学的世界观、人生观和价值观,具备高尚健全的人格、宽厚的业务基础、敏捷的创新思维、良好的个人生活和工作习惯、厚重的社会责任感、广阔的国际视野和较高的人文科学素养。掌握扎实的听、说、读、写、译等英语语言能力;具有较强的跨文化交际能力;具有较强的职业创新意识和能力;有一定的第二外语的实际应用能力;有较强的社会活动能力和一定的领导管理能力;较好掌握现代信息和教育技术;具有初步的科学研究能力;能准确分析中小学学情、科学设计教学计划、合理利用教学资源、创设真实的语言环境;能有效运用各类教学策略及现代教育技术实施教学,能及时调整和改进教育教学工作。
       主要课程
专业必修课程:综合英语、英语视听、英语口语、英语写作、英语阅读、英语国家概况、英国文学、美国文学、英语语言学、英汉翻译、英语教学法、英汉口译、学术论文写作、第二外语(法/德/日/俄)。
       专业选修课程:英语语音、英语语法、英语演讲、英语教育史、二语习得理论基础、英语教学课例分析、中学英语教材分析、中小学英语教学改革、英语高效课堂教学、计算机辅助外语教学、英语测试与方法、英语教学反思性教学、英语说课、研课和评课、中国文化概论(英文讲授)、英语报刊选读、英语影视欣赏、英语诗歌选读、圣经与英语语言文化、英美戏剧选读、英语修辞学、英语词汇学、英语文体学、社会语言学、西方翻译简史、中国翻译简史、英汉译文欣赏、旅游英语翻译、语用学、话语篇章分析、应用语言学、认知语言学、跨文化交际学、西方文化概论、欧洲文化入门、西方文化与礼仪等30余门。
       专业特色
本专业旨在培养具有“博雅的语言文化素养与卓越的教师职业能力”的创新型英语教师。其课程设置采用“英语文化与教育教学”协同发展的模式,以语言与教育的整合为基础,以3E教学模式为核心,着重培养学生的自主探究能力和合作创新能力。本专业学生须修读英语能力、英语文化、英语教育、师德修养、人文素质拓展等五个模块的课程。本专业以省内外优质中学和国家级教育实习基地为平台,实现课程学习、实践观摩和自主体验一体化。学生有参与“红土地”支教工程、社区英语家教服务、英语志愿者协会、国培计划“顶岗置换”等服务性学习项目的机会。
      
※翻译

专业代码:050261
学制学位
学制:4年        学历:本科      学位:文学学士
      培养目标
本专业培养德智体美全面发展、英汉语语言基础扎实,文化知识及相关专业知识比较广博、综合素质高、适应能力强,具有创新精神和英汉口笔译实践能力较强,能在外事、商贸、科技、文学、文化、旅游、教育等领域从事翻译实践的应用型人才。
       培养方向
能熟练掌握相关工作语言,具有扎实的英汉语言基础知识,熟练地掌握听、说、读、写、译的基本技能;具备较强的逻辑思维能力、较宽广的知识面、较高的跨文化交际素质和良好的职业道德,了解中外社会文化,熟悉翻译基础理论,较好地掌握口笔译专业技能,熟练运用翻译工具,了解翻译及相关行业的运作流程,并具备较强的独立思考能力,工作能力和沟通协调能力。
       主要课程
专业必修课程:中国翻译史、西方翻译史、翻译概论、综合英语、英语视听、英语口语、英语写作、英汉/汉英翻译、基础口译、高级口译、交替传译、文学翻译、应用翻译、中国文化概论(英语讲授)、英汉语言对比、古代汉语、现代汉语、汉语写作、英国文学、美国文学、英语语言学、学术论文写作、第二外语(法/德/日/俄)等。
       专业选修课程:英语语音、英语语法、同声传译、计算机辅助翻译、科技翻译、新闻翻译、中国典籍翻译、英语修辞学、中西文化比较、秘书学、圣经与英语语言文化等。
       专业特色
本专业学生基本功扎实,学院在必特翻译公司、久盛国际外贸公司及省内主要旅游景点等建立实习基地,为学生的翻译实践与观摩提供机会。此外,学生在校期间还有参与英语志愿者协会、翻译协会等服务性学习项目的机会。
      
※日语

专业代码:050261
学制学位
学制:4年        学历:本科      学位:文学学士
      培养目标
本专业培养德智体美全面发展、日语语言扎实,中日文化知识及相关专业知识比较广博、综合素质高、适应能力强,具有创新能力、较强的思维能力和交际能力以及较强的日语口笔译实践能力,够能在外事、商贸、科技、文化、旅游、教育等领域从事翻译实践的应用型人才。
       培养方向
具有扎实的日语语言基础知识,熟练地掌握听、说、读、写、译、教的基本技能;掌握日语语言学、日语对象国文化及相关人文和科技方面的基础知识;了解我国国情和日语对象国家的社会和文化以及科学技术的发展;具有较好的汉语表达能力和基本调研能力;具有一定的英语的实际运用能力;掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法。
       主要课程
专业必修课程:大学英语、基础日语、日语视听、日语语音、日语口语、日语写作、日语泛读、日语语法、高级日语、日本国家概况、日本近现代文学、日本古代文学、日语语言学、日汉翻译、日本文化史、日语报刊选读、日汉口译。
       专业选修课程:日本史、日语影视欣赏、日语古典语法、日本礼仪、旅游日语、商务日语、日语生活会话等。
       专业特色
本专业运用日语语言、日本文学和日本文化等相结合的教学,着重培养学生日语语言、日本文学、日本文化等方面扎实的基本功,同时注重学生的学习能力、思维能力、创新能力和交际能力的培养。本专业学生须修日语语言、日本文学、日本文化、人文素质拓展(旅游日语,商务日语)等课程。本专业特别注重日语口语能力培养,目前聘有三名日本专家。
      
※法语

专业代码: 050204
学制:4年                学历:本科             学位:文学学士
      培养目标
本专业主要培养德智体美全面发展,具有扎实的法语语言功底、宽阔的国际视野、广博的人文社科知识和较强的学习能力、创新能力、思维能力、交际能力和语言应用实践能力,能够在外事、商贸、科技、文化、旅游等领域从事翻译、管理等工作的综合素质高、适应能力强的综合类型高级专门人才。
       培养方向
本方向理论课程侧重培养学生理解、鉴赏法国文学作品的能力,帮助学生了解语言研究的理论基础,了解我国国情和法语国家及地区的国情;实践课程侧重掌握常用的翻译方法和技巧,从而进一步养成学生良好的阅读品味和文学艺术鉴赏力,促进学生语言基本功和人文素养的提高,提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性。
       主要课程
专业必修课程:法语语音、基础法语、高级法语、法语视听、初级法语语法、中级法语语法、法语会话、法语泛读、法语写作、法语高级视听说、法语基础笔译、法语口译、学术论文写作、大学英语读写、大学英语视听说
专业选修课程:法国文学史、法国概况、法语语言学概论、法语国家地区及地区研究、商务法语等。
       专业特色

本专业在课程设置上除了常规的法语语言课程外,鼓励学生辅修金融、会计、法学等专业的双学位,培养以法语专业知识为中介工具,结合经济、法律等知识的学习,把学生培养成以法语为主体专业、贯通经济学、法学等专业的综合类型高级专门人才为目标。定期开展举办辩论赛、短剧比赛、学术沙龙等活动,开拓学生的视野,营造良好的学术气氛。

8音乐学院
(联系电话:0791-88120176、88507339)

      江西师范大学音乐学院始建于1947年,是国内最早建立的高等音乐专业院系之一,是江西省办学规模最大、办学层次最全、师资力量最雄厚、教学条件最优越的音乐学院,是培养音乐师资和音乐表演人才的重要基地,是江西省音乐研究的中心。
       学院现有教职工124人,其中教授19人、副教授36人、外籍教师3人,享受国务院特殊津贴者1人,省级教学名师1人,省音乐学科学术带头人3人,省级骨干教师4人,具有博士学位的教师有12人,硕士生导师51人,博士生导师3人。
       学院现有文化艺术与传播二级学科博士点,是我省音乐类博士研究生唯一培养单位;硕士研究生培养涵盖音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、学科教学、艺术硕士等4个专业15个方向,是我省最早、类型最全的硕士研究生培养单位。
       学院办学实力雄厚,科研成果丰硕。2015年,我院被授予江西省文化艺术科学重点研究基地(示范类); 2016年,我院被确定为江西省高校音乐与舞蹈学学科联盟牵头单位;2017年武汉大学学科排名我院音乐与舞蹈学位列全国同类学科第29位,2018年软科中国最好学科排名我院音乐与舞蹈学位列全国同类学科第15位;音乐学、音乐表演专业在2018年全省本科专业综合评价中排名第一。
       学院教师近五年来共获批国家社科基金项目及艺术基金项目8项(其中重点项目1项),教育部、文化部项目8项,发表核心期刊论文100余篇,出版专著和教材30余部,获中国音乐“金钟奖”2项、江西省社科优秀成果奖8项。
       学院大力推进国际合作和交流,目前与美国La Sierra University、 美国Missouri  University、俄罗斯国立师范大学等建立了合作关系。多次举办国际学术会议,邀请国外著名艺术家来院讲学,每年派遣师生赴海外知名高校学习、交流,进行学术考察。
       学院坚持教学科研与服务社会相结合的办学方向,每年选派优秀学生赴边远山区开展支教志愿服务活动,承担教育部“国培计划——农村中小学骨干教师培训”等项目,有效推动地方文化建设。
       学院先后组建了交响乐团、民族管弦乐团、舞蹈团、戏剧表演团、键盘乐团、瓷乐团、合唱团、轻音乐团等8个艺术演出团队,另有江西省大学生艺术团挂靠我院。近年来,学院一直承担教育部、文化部等国家部委联合主办的“高雅艺术进校园活动”,参加“中国红歌会”“中国俄语年”、中央电视台“音乐专题”、央视中秋晚会等大型活动,并被选派出访国外进行交流演出;参加央视第十四届全国青年歌手大赛、第八届、第九届中国音乐金钟奖合唱比赛、中央电视台“爱国歌曲大家唱”展演晚会等,均获得优异成绩。由我院承办的江西师范大学、省教育厅、省文化与旅游厅共同主办的“迈向新征程•和美新画卷”2019新年音乐会,在社会上引起热烈反响。学院参演的2019年央视春晚江西特别节目《 老区人民幸福年》,得到社会广泛好评。
       学院近年在各类比赛中成绩斐然,影响巨大。在国家级比赛中,获第七届全国高校音乐学专业本科生基本功比赛团体成绩全国前十名,参赛选手均获个人全能奖,并荣获个人单项奖一项;获全国第三届大学生艺术展演舞蹈专业组全国一等奖、声乐小组唱表演(专业组)二等奖;获得第二届、第三届全国高校廉政文化作品大赛一等奖;教育部首届全国微课教学大赛三等奖;获得第四届全国大学生艺术展演声乐专业组一等奖;获得第五届全国大学生艺术展演合唱专业组一等奖等。
       在省内比赛中,囊括江西省第六届、第七届、第八届、第九届大学生艺术展演中各门类一等奖项;曾获江西省第五届普通高等学校优秀教材一等奖;江西省高校首届微课比赛一等奖;第四届江西省大学生舞蹈大赛表演一等奖、创编一等奖;第五届江西艺术节各项目的一等奖;江西省首届普通高校专业学生基本功大赛中,我院学生囊括各门类一等奖第一名等。
       在新的历史时期,学院将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,不忘初心,牢记使命,落实立德树人根本任务,深化教育改革,加快学科建设,开启音乐学院发展新征程,为学校建设一所特色鲜明、全国一流的高水平师范大学的发展定位而奋斗,努力在为建设富裕美丽幸福现代化江西的伟大实践中做出新的历史性贡献!

※音乐学

      培养目标:培养德、智、体、美全面发展,具备系统的音乐专业理论素质及较广博的艺术知识与素养,有扎实的音乐理论基础,在掌握多项音乐技能的同时注重培养单项冒尖技能。同时具有掌握一定的专业史论知识和音乐鉴赏力,具备从事音乐教育、音乐表演工作的专业素质和组织能力。
       专业主干课程:音乐教育学、艺术概论、乐理、视唱练耳、作曲理论、钢琴、器乐、声乐、合唱与指挥、音乐分析与写作、中外音乐史、二十世纪音乐等。
      
※音乐表演

      培养目标:培养德、智、体、美全面发展,具备系统的音乐专业理论素质及较广博的艺术知识与素养,并掌握音乐表演专业中某项专门技能,有较高演(唱)奏及合作表演能力的专业人才。
       专业主干课程:钢琴基础、音乐名著欣赏、民族民间音乐、中国音乐史、外国音乐史、指挥、合唱、作曲理论、艺术实践课、艺术实践教学活动、专业实践、毕业设计(论文)。
      
※舞蹈学

      培养目标:通过学习培养高素质、全面发展的舞蹈教育、表演人才,使受教育者掌握较强的技能,学习培养审美意识和创造美的能力,遵循素质教育的目标,强调高素质、创新性人才的培养。
       专业主干课程:古典芭蕾基训、中国古典舞基本功、中国古典舞身韵、中国民间舞、现代舞基本训练、舞蹈创编、舞蹈素质、舞蹈表演、中国舞蹈发展史、中国民间舞文化等。
      
※播音与主持艺术

      培养目标:本专业培养具备广播电视学、新闻传播学、语言文学以及艺术、美学等多学科知识与能力,全方位综合掌握广播电视节目播音、主持、策划、制作等方面的专业实践技能的广播电视学科复合型、应用型人才。
       专业主干课程:播音学概论、普通话语音、播音发声、即兴口语表达、表演技巧、播音创作基础、电视节目主持艺术、电视播音与主持实践、主持人节目创作、新闻采访与写作、摄录像及制作基础、电视节目策划等。
      
※表演(戏剧影视方向)

      培养目标:本专业培养系统掌握戏剧影视艺术基本理论、基础知识,了解戏剧影视艺术发展历史、创作现状,具备敏锐的文化创意眼光和较强的戏剧影视作品分析与鉴赏、创意与策划、文案与剧本写作、编导与前后期制作能力的戏剧影视学科的专门人才。
       专业主干课程:戏剧学概论、影视学概论、影视艺术史、戏剧艺术史、影视剧本创作、戏剧编剧、影视拍摄与制作、中外戏剧影视精品解读、戏剧影视评论写作、表演导演艺术基础等。


9、美术学院
(联系电话:0791-88120622、88120626)

      美术学院创办于1951年,是江西美术教育的摇篮,在长期的教学实践中,积累了70余年的办学经验,有着优良的美术教育传统。现有本科艺术学门类7个专业(即美术学、绘画、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、动画);有5个硕士学位授予点,其中美术学和设计学为一级学科硕士授予点;有1个二级博士点(文化艺术与传播;)美术学被评为省级重点学科,每年优秀应届本科毕业生可推荐免试攻读硕士学位。
       学院师资力量雄厚,著名书法家、中央美术学院博士生导师邱振中教授受聘为学院名誉院长。学院现有教职工100余人,其中教授9人、副教授38人,博士学位(含在读博士)教师20人。教育部高等学校专业教学指导委员会委员2名,江西省赣鄱英才555工程人才2人,江西省学科带头人4人,江西省中青年骨干教师3人,全国美术家协会成员16人;历任江西省美术家协会主席大多数是我院教师或校友担任。有多名教师在历届全国美展中获佳绩,入选全国美展作品45件(其中铜奖2件)。在2014年第十二届全国美术作品展中,学院有10件作品入选、其中2件作品进京(优秀作品),名列江西省各高校首位;先后有2人中标国家重大历史题材美术创作工程项目(全国师范院校唯一)、有3名师生入选文化部、财政部文化产业创业创意重点人才库;近几年共获批国家社科基金艺术学重点项目、国家社科基金艺术学项目、国家艺术基金项目10余项。特别是在2018年全省首轮本科专业综合评价中获得3个第一、1个第二的优异成绩。
       学院现有教学大楼3万平方米,国家级精品课程1项,省级精品课程3项,省级重点实验室1个,省级专业综合试点项目1项,省高等学校品牌专业2个;江西省17个专业艺术委员会中有10个挂靠学院。
       学院现有在校本科生和研究生1500余人。半个多世纪以来,学院为社会培养了大批优秀本科毕业生和硕士生,毕业生一次就业率名列全省前列,学院成为江西省高等院校美术人才培养的重要基地和示范品牌。
      
※美术学

本专业旨在培养具有扎实的专业基础和教育理论知识、较强的绘画、设计表现能力、较好的绘画创作、设计创新和理论研究能力的专门人才。同时为硕士研究生教育提供优质生源。专业方向为美术教育、书法教育、设计教育3个专业方向。本专业在2018年全省首轮本科专业综合评价中获第一名。
       美术学(美术教育专业方向)
该专业是江西师大美术学院历史最悠久的专业,具有非常丰富的师范生培养经验,多年以来为全国各地输送了许多优秀的美术教师。学生培养在掌握好教育理论课的同时坚持一专多能的原则:在一、二学年中全面学习绘画、设计、书法、教学技能等各中小学教育教学所需的基础专业课程,三、四学年则分水彩、版画方向进行专业学习。任课教师在历届全国美展和其他重大国家级展览中均有作品获奖或入选。
       美术学(设计教育专业方向):该专业是在配合教育部师范专业认证的基础上,根据现代中小学艺术教育的专业特点及课程设置而组建,是继国美、央美、广美、川美、北师大、华东师大等院校开设设计教育专业较早的院校之一。学生在一、二年级集中学习绘画、设计、书法、教学技能等中小学教育教学所需的各类专业基础课程,该专业方向实施工作室制,在三年级起分工作室进行专业学习,分为设计教学工作室、手工制作工作室、水彩教学工作室、卓越教师工作坊、师范生技能竞赛工作室和设计创新创业工作室,学生在全国各类技能竞赛中取得了优异的成绩。培养能在中小学教育和设计实践领域从事专业设计、教育教学和艺术理论研究工作的应用型人才。
       美术学(书法教育专业方向)
该专业作为美术学下的一个方向,是美术学院将本科办学重点回归美术教育的一个重要举措,意在招收通过美术艺考且达到相应综合能力的考生,通过四年的大学本科教育,对美术教育中的教育教学理论有较全面而系统的了解和认知,具备执行中小学美术教育的绘画实践能力。在兼顾绘画基本理论与实践能力的基础上,选择书法教育作为学习方向,系统学习书法史论和书法经典临创,以理论为辅,实践为主。书写实践方面,又以楷书、行书为主,其他字体为辅,兼及师范生“三笔字”学习与训练,以做到将来在中小学书法教学岗位上,既能从实用角度写好板书,引导学生养成良好的日常书写习惯,又能从艺术角度,引导学生走正确的书法艺术之路。任课教师多为中央美院、首都师范大学等高校毕业的书法博士,且在中国书法家协会各展赛中入展或获得过重大奖项。
      
※绘画

      本专业主要培养具有扎实的专业基础和美术理论知识、较强的绘画表现能力、较好的绘画创作和研究能力的专门人才。培养的人才按照德智体美全面打造,有一定人文情怀、艺术科学精神、兼备传统文化素养,拥有全面的美术素养和持续发展潜力,富有开拓精神的现代艺术史观,能为地方经济建设服务,能够胜任在学校、文化艺术、出版等单位工作的复合创新型高级专门人才。该专业现有中国画、油画、雕塑3个专业方向 。
       绘画(中国画专业方向):该专业方向师资力量雄厚,江西省的国画界权威人士大都出自我院国画系。在老前辈的传帮带和长期的教学实践中,积累了丰富的教学经验,具有优良的美术教育传统。一大批来自专业美院的博士和硕士在该系任教,他们在省内外的专业展览中屡获大奖。2015年,贺炜炜博士在中国书法艺术最高专业奖(兰亭奖)上荣获佳作奖二等奖,这是本届兰亭奖江西省获得的唯一等级奖,也是历届兰亭奖江西省获得的最高奖。2009年,中国画课程被评为“江西师范大学精品课程”。现有人物、山水、花鸟三个专业方向。
       绘画(油画专业方向)
该专业方向是江西省油画教学和创作的重要阵地。2004年,马志明老师的作品荣获“第十届全国美展”铜奖,2009年、2013年蔡鸣、封治国老师的作品分别选入“国家重大题材美术创作工程”、“中华文明历史题材美术创作工程”的创作项目,令学术界瞩目,为我校争得荣誉。
       绘画(雕塑专业方向)
该专业方向继承了我国师范类雕塑教学的优势和特色,同时具有我国美术学院的现实主义教学优良传统。经过教师们长期的实践摸索,创立了一整套切实有效的教学规模,通过东西方古典雕塑技法及现代雕塑材料的基本训练,培养学生对雕塑艺术理性与感性的认识,使学生对雕塑艺术的空间、结构、材质等有一个全方位的把握,使学生获得较高艺术价值雕塑作品的能力,同时,雕塑系教师们紧跟教育形势,不断改革,不断进取,积累了丰富的教学经验、培养了不少高级专业人才。 

※设计学类

      本学科培养德智体美全面发展,具备较高综合素质和创新能力,能适应社会需要和专业需求的艺术设计师、教育工作者、研究人员以及在设计单位、文化领域研究和管理等方面的工作者。现有视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计、产品设计专业。
       视觉传达设计
视觉传达设计专业是江西省本科教学品牌专业,重视培养学生的创新设计思维和审美能力。主要学习艺术设计方面的基本理论和基本知识,学习期间学生将通过艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和设计技能的基本训练,具备本专业创新设计的基本素质。结合课堂教学与市场实践,以平面视觉设计为主线,拓展到空间和媒体设计,成为社会急需的人才。
       环境设计
本专业在2018年全省首轮本科专业综合评价中获第一名,为江西省内首开的环境设计专业,无论是办学规模、办学层次、教学设施还是教学质量,均居于江西省同类专业前列。现已形成以本科教育为主体,硕士教育为支撑的教学层次和多种培养模式,初步形成了突出的专业优势与鲜明的办学特色。环境艺术设计系下辖景观设计和室内设计两个教研室,教学组织以景观设计学专业为基础,两个专业方向互相渗透、互为补充和支持,共同构成完整的环境艺术设计学科结构。
       服装与服饰设计
本专业在2018年全省首轮本科专业综合评价中获第二名,为省内极具特色的服装与服饰专业,设有成衣工艺实训室、立体裁剪与纸样制作实训室、服装CAD实训室、服装设计工作室、服装材料和缝制工艺研究室。该专业具有良好的教学条件,能适应服装行业快速发展的需要。该专业长期致力于培养学生的专业化素质和实践能力,已培养出了数百名具有适应现代服装产业的、有扎实的基础知识和实践能力、创新与科学素养协调发展的服装设计专业人才。已有十几名学生在国际、国内的各项服装设计比赛荣获多项大奖。
       产品设计
产品设计专业是在原室内与家具设计专业基础上,扩展为以产品设计为核心、融展示设计、室内设计为一体的课程模式。采用开放式教学模式及计算机辅助设计系统,注重激发学生的个性潜能与创造力,全面提高学生的艺术素养及实际操作能力。通过对产品、展示、室内的形态、空间等要素的设计训练,使学生掌握市场分析、设计程序、设计方法、绘制效果图、绘制工程图纸、制作实体模型、书写设计报告书等整套设计流程,初步具备设计的能力。
      
※动画

      动画(本专业在2018年全省首轮本科专业综合评价中获第一名)专业系全国第一批电脑美术本科类系科,该专业负责人毛小龙老师是教育部2018—2022年动画、数字媒体专业教学指导委员会委员。该专业现设有图像媒体、动漫插画和交互媒体等3个专业方向。该专业为高等院校、电视台、动画公司和设计公司培养具备电影、电视、动画创作、网络艺术设计所需要的基础知识及理论,能在电影、电视、网络等媒体的制作岗位上,从事动画原画、动画编导和漫画、插画创意设计及数字媒体创作理论研究方面的专业人才。

10、商学院
(联系电话:0791-88120350)

      学院紧扣“商界精英的摇篮、经济管理的智库”功能定位,坚持“质量为本,学术兴院”的办院理念,以学科建设为龙头、人才培养为根本,突出教学中心地位,努力打造省内一流、国内知名的国际化商学院,各项事业取得较快发展。    
学院办学涵盖工商管理和应用经济两大一级学科门类。在博士研究生培养层次,设有管理科学与工程博士点(服务科学与工程)专业方向。在硕士研究生培养层次,设有工商管理硕士学位授权一级学科(内含企业管理、市场营销、人力资源管理、技术经济及管理4个二级学科硕士点授权)和工商管理硕士专业学位(MBA)授权,以及应用经济一级学科的国际商务硕士专业学位(MIB)授权。在本科生培养层次,设有工商管理(含创业管理方向)、市场营销(含中美国际班)、人力资源管理(含中美国际班)、电子商务、国际经济与贸易5个本科专业。学科综合实力排位列全国高校第74位、全国师范大学第2位(引自中国科学评价研究中心《2017-2018中国研究生教育及学科专业评估报告》)。    
学院现有在校本科生1500余人、在校硕士研究生390余人,办学规模位居学校前列。学院始终把人才质量作为办学的中心,努力为社会培养富有胆识、勇于创新、基础厚实、能力突出、素养全面、道德高尚的创业型经济管理人才。近年来,学生在“挑战杯”、“创青春”大学生创业大赛、学术科技作品竞赛、“创意、创新、创业”电子商务挑战赛以及数学建模竞赛中屡获国家级金奖、一等奖等大奖,屡创全省或学校历史记录。学院与联想集团、中国联通、深圳腾讯等众多知名企业合作建有学生实习基地。学生从一年级开始即通过第二课堂分批进入由我院在校生自主创办运营的院内企业实体进行实训体验,修取创业实践学分,第二课堂、社团活动丰富多彩。毕业生就业率常年保持在95%以上,社会评价良好。
       另外,学院有来自14个国家的留学本科生和硕士生60余人。与美国科罗拉多州立大学合作开设有市场营销专业、人力资源管理专业“2+2”联合培养本科国际班。与德国德累斯顿国际大学建立了本硕联合培养项目,各专业四年级学生可进入项目攻读德国名校硕士学位。
       学院设有工商管理、国际经济与贸易、市场营销、人力资源管理、电子商务共5个本科专业系,创新创业教育中心、MBA教育中心、教学实验中心,图书资料室,以及江西省高校重点人文社科研究基地。优美的校园与学院环境、完备的教学平台和设施为学生提供了现代化、国际化的学习环境与条件。
       近五年,学院教师先后承担国家自然科学基金项目15项,国家社会科学基金项目3项,省部级重点或一般科研项目60余项,纵向科研经费年均200余万元;学院发挥自身学科特色和优势,积极服务地方经济发展,完成各类横向科研项目30余项,经费达300余万元,是我省经济与管理科学研究和智库服务的学术重镇。
      
※工商管理

      本专业以现代商学素养熏陶和创业教育为基石,培养懂经济、善经营、会管理,具有国际视野和创新精神与能力的复合型专门人才。
       本专业为省级品牌专业。鼓励学生参加国内外各种专业资质认证;柔性的课程体系——将专业综合必修课、专业必修课和专业选修课有机结合,更好地培养髙素质的专业人才;教学师资雄厚,强化案例教学、体验式教学、情景式教学、项目式教学、开放式教学等。学生创新能力强,并通过各种途径参与教学改革与管理,与理论研究和实际工作部门联系广泛。
       创业管理是工商管理专业的一个方向,主要是为满足建设创业型社会对创业管理专业人才的需要而设立。该方向招收有较强创业意愿的学生、有企业家庭背景的学生;采取小班授课的方式,通过创业管理专业课程和创业模拟、创业实习等专门训练,培养具有良好创业综合素质、掌握创业理论和技巧的创业领域的专门人才。该方向毕业的学生可成为社会急需的企业创业者,创业咨询、创业投资、创业企业的管理者,科技园、工业园、中小企业管理经营管理者,以及各级各类学校的创业教师。      

※市场营销

      本专业是商学院主力学科,具有连通本硕博升学的硕士学位授权,旨在培养适应经济社会发展需要,德智体美全面发展,具有良好人文素养和扎实的经济学、管理学基础知识,系统掌握现代营销理论与方法,熟悉企业市场调查、营销策划和市场开拓等实操技能,具有全球视野、创新意识和创业能力,能够从事企业、事业单位营销策划及政府管理工作的复合应用型专门人才。
       本专业的课程主要有:以奠定学科基础为目标的经济学、管理学、会计学等专业基础课程,以培养学科基础理论为目标的消费者行为学、营销管理、渠道管理、定价管理、销售管理等专业理论课程,以培养实操能力为目标的营销调研、品牌营销、网络营销、广告促销和营销模拟实践等专业应用课程,以丰富知识结构为目标的文化素养选修课程。本专业注重案例式、体验式教学和企业实践,注重理论知识的系统构建和创业能力的嵌入培养,注重面向市场需求培养创新创业能力和学历提升能力。雄厚的师资力量、突出的科研能力和丰富的企业实战经验为培养高质量营销人才提供了保证。毕业生就业率常年保持在100%。历届毕业生一般进入各类企业、事业单位从事市场营销策划与管理工作,广受用人单位好评,薪资水平持续保持相对高位。
       本专业学生一二年级成绩达到本专业中美国际班赴美留学条件者,可申请转入中美国际班赴美国科罗拉多州立大学完成后续学业,待遇与中美国际班赴美留学生完全相同。
       其中,市场营销中美国际班是我校与美国科罗拉多州立大学通过学分互认机制,采用“2+2”分段合作培养的特色班,旨在培养面向国内国际市场、具有全球化视野的高质量市场营销专业人才。具体培养模式为:普通高考考生通过填报市场营销专业志愿录取就读后,在第一学期自愿申请接受择优选拔进入同专业国际班接受中美高校“2+2”联合培养。前“2”年在我校商学院按照本专业普通班课程体系完成一二年级学习(部分课程采用双语或全英文授课)。前“2”年的学业成绩平均GPA达到3.0,并在第二学年的6月底前取得托福71 分(或雅思6.0分,或PTE53分)英语成绩,即可根据自己意愿转入美国科罗拉多州立大学商学院同专业继续完成后“2”年的学习。完成本科4年全部学业并成绩合格,可分别获得我校和科罗拉多州立大学颁发的学历学位证书,也即可以同时获得两所大学颁发的学历文凭。如果在前“2”年没有达到美方学校的成绩要求或者自己改变了赴美学习的意愿,则可退出国际班转入同专业普通班完成后续学业。
       通过国际班学习,学生能够具备国际一流的知识能力和开阔的择业视野,具有国际名校留学生的强劲实力,适合国际市场人才需求,是跨国公司、外资(合资)企业,以及其它各类工商企业急需的人才,就业前景极为广阔。(详见2018年江西师范大学《市场营销、人力资源管理专业中美国际班招生问答》)

※人力资源管理

      本专业主要培养适应社会经济发展需要,德、智、体全面发展,掌握经济、管理、法律及人力资源管理等方面的基本理论和基本知识,具备一定的人文与科学素养;具备人力资源管理专业能力、创新创业能力、学习能力、交流合作能力、数据挖掘分析能力和国际视野;能在企业、事业单位、政府机关及各种社会团体从事人力资源管理工作的复合应用型高级专门人才。
       本专业为校级重点建设专业,鼓励学生参加国内外各种专业资质认证;建立了柔性的课程体系;注重案例教学,并尝试新型的体验式教学、情景式教学、项目式教学、开放式教学等教学方法;本专业师资雄厚,任课教师均具博士学位,90%以上的教师具有企业人力资源管理咨询经验。毕业生知识结构合理,专业能力精湛,职业精神良好,是企事业单位急需的专业人才。
       (备注:一二年级成绩达到中美国际班赴美留学条件者,可申请转入中美国际班赴美国科罗拉多州立大学完成后续学业,待遇与中美国际班赴美留学生完全相同。)
其中,人力资源管理中美国际班是我校与美国科罗拉多州立大学通过学分互认机制,采用“2+2”分段合作培养的特色班。具体培养模式为:普通高考考生通过填报人力资源管理专业志愿录取就读后,在第一学期自愿申请接受择优选拔进入同专业国际班接受中美高校“2+2”联合培养。前“2”年在我校商学院按照该专业普通班课程体系完成一二年级学习(部分课程采用双语或全英文授课)。学生前“2”年的学业成绩平均GPA达到3.0,并在第二学年的6月底前取得托福7.1分(或雅思6.0分,或PTE53分)英语成绩,即可根据自己意愿转入美国科罗拉多州立大学商学院同专业继续完成后“2”年的学习。完成本科4年全部学业并成绩合格,可分别获得我校和科罗拉多州立大学颁发的学历学位证书,也即可以同时获得两所大学颁发的学历文凭。如果在前“2”年没有达到美方学校的成绩要求或者自己改变了赴美学习的意愿,则可退出国际班转入同专业普通班完成后续学业。(详见2018年江西师范大学《市场营销、人力资源管理专业中美国际班招生问答》)

※电子商务

      本专业主要培养德智体美全面发展,具备现代经济学、管理学和信息科学的基本理论知识和技能,受到电子商务技能的基本训练,掌握电子商务规则及相关政策法规,综合素质高、个性鲜明、能力突出,能在经济管理部门、企事业单位从事网络环境中的商务活动、商务管理和商务技术支持等电子商务实践、研究和教学工作的电子商务复合创新型专门人才。
       本专业设有电子商务、信息化创业、物流管理三个方向。其中,信息化创业人才培养模式属国内首创。本专业采取就业工作前移的方法,不断创新人才培养模式,开展多层次的信息化创业教育,组织学生参加各类创业竞赛活动,重视培养学生的社会适应性和创新创业能力,课程设置突出“技术+商务+能力”的特色。同时,厚实的电子商务科研成果,为电子商务教学提供了坚实的基础。2012年度教育部人文社会科学项目“电子商务与信息化创业卓越工程师培养模式研究”在国内具有领先性。该项目的实施将进一步提高和优化本专业人才培养质量。本专业是社会热门专业之一,历届毕业生就业率列全校前茅,深受各类用人单位好评。
      
※国际经济与贸易

      本专业主要培养适应国家经济社会发展需要,德智体美全面发展,专业基础知识扎实、知识面宽、能力强、素质高,富有开拓创新意识和吃苦耐劳精神,掌握国际经济与贸易的基本理论,熟悉国际贸易的通用规则和惯例以及中国经济贸易的政策法规,具备国际贸易的基本技能,了解世界主要国家和地区的经济发展情况,能在国家经济贸易部门、内外资企业、金融机构、经济中介服务机构等部门从事管理、实际业务、调研策划、决策咨询等工作的复合创新型专门人才。本专业培养学生熟练掌握英语,具有较高的英语听说读写能力;培养学生掌握经济学、国际贸易理论与实务、国际金融理论与实务、国际结算、统计学、计量经济学、国际商务函电、财务管理等学科的基本知识和方法;培养学生具有吃苦耐劳的意志品格和较强的商务谈判能力、市场开拓和策划能力、跨国沟通协调能力。


11、数学与信息科学学院
(联系电话:0791-88120362) 

      江西师范大学数学与信息科学学院肇始于1946年创建的国立中正大学理学院数学系,1996年更名为数学与信息科学学院。学院下设数学系、统计系、信息系、计算科学系、数学研究所、信息工程研究所、实验中心和《中学数学研究》杂志编辑部。
       学院拥有数学与应用数学、信息与计算科学、统计学、经济统计四个本科专业,其中数学与应用数学和统计学两个专业在江西省普通高等学校本科专业综合评价中均排名第一,数学与应用数学专业是江西省首批一流专业。
       学院是江西省数学学科联盟牵头单位,拥有数学一级学科博士学位授权点,以及数学和统计学两个一级学科硕士学位授权点,另有学科教学(数学)教育硕士专业学位授权点。数学学科连续二十五年为江西省重点学科,在教育部第四轮学科评估进入B类,数学一级学科硕士点自2006年起为江西省示范性硕士点。
       学院拥有实力雄厚的师资队伍。现有教职工110人,其中专任教师94人,教授20人,副教授41人,博士60人,博士生导师11人,硕士生导师47人,国家千人计划学者1人,国家有突出贡献的中青年专家2人,国务院特殊津贴获得者4人,中科院百人计划项目实施者1人,德国洪堡学者1人,赣鄱英才555工程入选者3人,江西省青年科学家培养对象(省杰青)6人,江西省新世纪百千万人才工程入选者5人,江西省高校中青年学科带头人6人,江西省高校中青年骨干教师5人。
       近五年来,我院教师获批国家自然科学基金项目54项,省、厅级科研项目百余项,囊括了全省数学学科50%以上的省重点项目,纵向到账经费1700多万元;在Duke Mathematical Journal等期刊发表学术论文近700篇,其中被SCI收录超过300篇;荣获江西省自然科学奖二等奖等科研奖励多项。
       学院现有全日制普通本科生1454人,在读研究生188人。我们坚持立德树人、以德为先,培养了一大批优秀的人才,如美国耶鲁大学终身教授张和平、清华大学数学系主任邹文明、江西师范大学校长梅国平等。
       学院教学科研设施完备,实验中心下设四个实验室,250多台微机,总面积740余平米;资料丰富,资料室拥有中外图书共2.2万册,中外文专业期刊320种,为教学科研提供了良好的条件。
       学院办学定位为“以数学为主,融统计学、信息科学为一体的多学科综合协调发展的教学研究型学院”,目前正在为跻身于国内师范院校同类学科专业的先进行列而努力奋斗。
      
※数学与应用数学

      专业教育主干课程:数学分析、高等代数、解析几何、微分几何、常微分方程、实变函数、近世代数、概率统计、数学教学论、数学实验
      培养目标:本专业坚持师德为先、知识为本、能力为要、人格健全的育人理念,培养系统掌握数学科学的基础理论与基本方法,具有扎实的数学基础、较高的数学素养和数学教学素养的高级专业人才。
       就业方向:能够胜任中学或职业院校及相关企事业单位从事数学教学、科学研究、教育管理、数据统计分析等相关工作,具有继续在国内外高校或研究机构深造的潜力。
      
※信息与计算科学

      专业教育主干课程:数学分析、解析几何、高等代数、微分方程、概率统计、数理方程、物理学、离散数学、运筹与优化、C语言程序设计、数据结构、数据库原理、信息系统分析与设计、数值计算方法、数学模型、Python语言。
       培养目标:培养具有良好的数学素养,掌握信息科学和计算科学的基本理论与方法,受到科学研究的初步训练,能运用数学、信息科学知识和计算机应用技能解决实际问题,胜任高科技、教育和经济部门从事研究、教学、应用开发和管理工作的专门人才。
       就业方向:适合企事业单位从事计算机信息系统和决策支持系统的应用和开发工作;从事信息处理、软件开发工作;也可从事数学、计算机技术及信息与计算科学的教学、科研工作。
      
※统计学

      专业教育主干课程:数学分析、高等代数、概率论、数理统计、回归分析、随机过程、抽样调查、实验设计、时间序列分析、统计模拟、统计质量管理、非参数统计。
       培养目标:本专业学生需具有扎实的数学基础,受到比较严格的科学思维训练;掌握统计学专业所必需的基本理论、基本知识、基本方法和计算机操作技能;具有采集数据、设计调查问卷和处理调查数据的基本能力;能熟练使用各种统计软件包,有较强的统计计算与统计分析能力,具有利用信息资料进行综合分析和管理的能力;具有一定的科学研究能力。
       就业方向:培养德智体全面发展,具有必要的数学基础以及扎实的统计专业的基本理论、基本知识、基本技能,有较宽的知识面,能熟练地运用计算机分析数据,并结合具体问题解释结果;能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作,或在科研、教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才。
      
※经济统计学

      专业教育主干课程:数学分析、高等代数、概率论、数理统计、宏微观经济学、国民经济核算、回归分析、随机过程、抽样调查、实验设计、统计模拟、多元统计分析。
       培养目标:本专业方向注重统计学、数学、经济学交叉融合,培养中突出经济管理部门中统计计量分析的特色,培养德、智、体、美全面发展,掌握统计学及经济学基本理论、基本知识和基本技能的经济统计人才。旨在培养具有良好的现代经济学基础,掌握较为系统的统计理论与方法,并具备熟练地运用计算机分析处理数据的能力,能在统计调查、统计信息管理、经济管理和数量经济分析工作中发挥特长的复合型高素质统计人才。

就业方向:各级政府管理部门以及各类金融机构以及各类企事业单位从事统计调查与分析、数据管理与咨询、数量建模与预测等方面的开发、应用和实际管理工作,或在相关教育、科研部门从事教学和研究工作。

12、物理与通信电子学院
(联系电话:88120379)

      江西师范大学物理与通信电子学院源于1942年中正大学师范专修科的理化组,1946年设为物理科,后设物理系,2000年更名物理与通信电子学院。历经70余年风雨,已发展成了集物理、通信、电子和光电信息为一体的师范和非师范并举的理工科学院。
       学院现有“物理学”、“电子信息工程”、“通信工程”和“光电信息科学与工程”四个本科专业,拥有江西省物理学特色专业建设项目、电子信息工程卓越工程师教育培训计划项目和通信工程专业综合改革试点项目。学院现有纳米材料物理与化学二级学科博士学位授权点,物理学、信息与通信工程两个学术型一级学科硕士学位授权点,以及教育硕士学科教学(物理)专业和工程硕士光学工程两个专业学位硕士授权点,其中物理学是江西省重点建设学科。学院拥有江西省光电子与通信重点实验室、江西省微纳材料与传感器件重点实验室、江西省微纳材料与传感工程实验室、江西省“2011”协同创新中心、江西省高校基础物理实验教学示范中心和江西省磁性传感器件院士工作站等六个省级科研平台。
       学院老师围绕国家和江西省发展战略,在微纳材料与器件、新能源材料、激光技术、量子通信、光电子器件、新型光通信产品等方面开展科学和技术研究。“十二五”期间,学院科研成果丰硕,科研经费充足,共发表SCI收录论文400余篇,其中高水平论文(SCI一区、二区论文)78篇,各类科研课题150余项,其中国家级项目42项,科研总经费5000多万元。
       学院师资力量雄厚,现有教职工百余人,其中教授21人,副教授33人,具有博士学位和在读博士的教师近60人,“双聘”院士1人,国家“千人计划”特聘教授1人,江西省“百千万人才工程”人才2人,江西省“赣鄱英才555工程”1人,江西省“青年科学家培养对象”2人,全国优秀教育硕士指导教师1人,江西省教学名师1人,江西省高等院校中青年学科带头人7人,江西省高等院校骨干教师4人,江西省优秀研究生指导教师2人,江西省优秀硕士学位论文指导教师7人。
       学院现有在校本科生1000余人,在校全日制研究生100余人,留学生30余人。学院始终以学生为中心,以培养高素质复合型人才为己任,积极创造条件为学子成长成才铺路。学生学术、创新活动十分活跃,学生的科技作品连年在全国电子类学科竞赛以及省级各类科技竞赛中获奖,很多本科生及所有的研究生跟随老师进实验室和研究团队开展科学和技术研究,取得了丰硕成果。“十二五”期间,学院本科生和研究生共发表论文300多篇,其中发表 SCI 收录论文100余篇,授权专利30多项。
       学院充分利用学科和人才优势,加强国际合作,已经与美国肯特大学和爱尔兰都柏林大学鉴定了科技合作协定,每年度学院都派出部分教师出国进行高访或参与国际合作研究,与此同时,也邀请国际著名学者来学院讲学、交流,接受外国留学生来学院学习。
      
※物理学

一、专业代码:070201
       二、专业名称:物理学
       三、学制学位:四年;理学学士
       四、培养目标:
       学术型方向:致力于德、智、体、美全面发展的基础上,培养具有完善的人格、良好的人文与科学素养、较高的思想道德、强烈的创新意识和开拓精神;扎实的专业基础理论、宽厚的基本知识、良好的实验技能的;并具备运用物理学中某一专门方向的知识和技能进行技术开发、应用研究、教学和相应管理工作的能力,能在物理学及其它交叉学科的科研机构、高等院校、企事业单位中从事科研、教学、技术开发和相关的管理工作的高级专门人才。
       应用型方向:致力于培养德、智、体、美全面发展的,熟悉基础教育发展方向,了解基础教育规律,具有较全面的学科基础理论、扎实的基础物理知识、熟练的基础实验能力和良好的教学技能,并具备良好的人文、科学素质、敬业精神和社会责任感,能胜任基础教育教学和教学研究工作,能从事社会经济发展所需要的优秀教育、教学和管理人才。
       五、培养方向:学术型、应用型二个方向。
       六、主要课程:
学术型:高等数学、力学、热学、电磁学、原子物理学、光学等6门学位课程及普通物理实验、数学物理方法、理论力学、电动力学、量子力学、近代物理实验、电子技术、固体物理、线性代数、理论物理专题、实习、毕业论文及师范教育教学类课程等。
       应用型:高等数学、力学、热学、电磁学、原子物理学、光学、学科课程与教学论等7门学位课程及普通物理实验、电子技术、理论力学、理论物理导论、电子制作、概率论、制图、数字化物理实验、通用技术、多媒体技术、实习、毕业论文及师范教育教学类课程等。
       七、师资力量:
本专业师资力量雄厚,教学科研能力强。现有专任老师25人,其中教授9人、副教授10人,1人入选国家“千人计划”、2人入选省“百千万人才工程”、1人入选省“赣鄱英才555工程”领军人才培养计划、1人为省高校中青年学术带头人,1人为省高校中青年骨干教师,3人为江西省青年科学家。
       八、培养特色:
实行“1+N”全程导师制,为学生提供一对一的人生、学业、考研、就业等指导和帮助,为研究生培养输送优质人才,为基础教育培养卓越物理学教师。
      
※通信工程

       一、专业代码:080703
       二、专业名称:通信工程
       三、学制学位:四年;工学学士
       四、培养目标:
       本专业主要培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展;掌握通信工程专业的基本理论、基本知识和基本技能,掌握现代通信系统基本原理和技术,具有较强的参与设计和研究能力、综合应用和创新能力。有良好的社会道德和职业道德,有良好的心理素质,有团队协作精神。能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营以及从事开发、应用通信技术与设备,具备通信技术、通信系统和通信网络等方面知识的复合应用型高级专门人才。
       五、培养方向:
光纤通信方向:光纤通信随着通信技术不断发展,传输容量越来越大,光纤通信具有传输容量大、传输质量高、抗干扰能力强等特点,已经成为现代信息传输的重要手段,随着国家宽带中国、智能城市计划的推进,光纤到户的普及, 光纤传输技术的应用越来越广,光纤通信方向主要学习光纤传输、光纤网络组建、通信业务配置、光纤传 感技术等。
       多媒体通信方向:多媒体通信为了适应现代通信中数字音视频信号广泛的覆盖率,对数字音视频信号的处理和优化等技术在通信系统中越来越收到重视。多媒体通信方向主要学习图像处理、模式识别技术、视频图像通信技术、DSP技术等。
       六、主要课程:
高等数学、电路分析、通信原理、信号与系统、数字信号处理5门学位课程及大学物理、线性代数、复变函数与数理方程、概率论与数理统计、电脑工程制图电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信息论基础与编码原理、电磁场理论、移动通信、现代交换原理、宽带网络、SDH原理与应用、DSP技术与应用、通信基础实验、通信专业实验、通信综合实验等。
       七、师资力量:
本专业师资力量雄厚,教学科研能力强。现有专业教师18人,其中教授4人,副教授9人、讲师5人,博士学位11人,硕士生导师6人。
       八、培养特色:
江西师范大学通信工程专业始建于1994年,是江西省创办的第一个通信工程专业,首开全省的历史先河。2004年,本专业首批获评“全省高校本科品牌专业”。经过二十多年的办学积淀,本专业现已形成了“对接行业应用、注重创新能力、强化文理素养、服务教育智能化”的专业特色。
      
※电子信息工程

       一、专业代码:080701
       二、专业名称:电子信息工程
       三、学制学位:四年;工学学士
       四、培养目标:
       本专业主要培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展、具有良好的社会道德和职业道德,具有较高的文化素养、敬业精神和社会责任感,具有良好的心理素质,有团队协作精神。掌握电子信息工程专业的基本理论、基本知识和基本技能,掌握现代电子信息基本原理和技术,具有较强的参与设计和研究能力、综合应用和创新能力。培养能在电子信息领域中从事研发、维护、运营和管理以及从事信息的获取与处理,电子设备与信息系统设计、开发、应用和集成等方面知识的复合应用型高级专门人才。
       五、培养方向:
1、信号处理方向:
信号处理方向是目前最活跃、发展前景最广阔的学科之一。它是以现代通信理论和现代信号处理理论为基础,综合运用计算机技术、电磁技术以及光学技术,结合现代控制理论,研究各种信息传输、存储、交换、处理、监测与显示等。它探索信号的基本表示、分析和合成方法,研究从信号中提取信息的基本途径及实用算法,发展各类信号和信息的编解码的新理论及技术,提高信号传输存储的有效性和可靠性。本方向学生主要学习信息系统中信号的获取、处理、信息传输与分析的基本理论;学习通信原理、信号处理和图象处理技术,具有工程综合能力和计算机应用能力,具备对电子信息系统分析、设计、开发、应用的能力和工程设计以及相应管理管理工作的能力。
       2、嵌入式方向:
嵌入式技术是当前最热门最有发展前途的IT应用领域之一。培养具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德,熟悉基本的电子技术、单片机技术和嵌入式系统概念,掌握主流的嵌入式系统开发一般方法。能够完成单片机和嵌入式系统的程序设计和调试,能够利用主流的嵌入式系统开发平台完成嵌入式产品的开发、测试、维护、技术支持等工作的实用型人才。
       六、主要课程:
高等数学、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统5门学位课程及大学物理、线性代数、复变函数与数理方程、概率论与数理统计、电脑工程制,微机原理与接口技术、单片机原理与应用、高频电子技术、电磁场理论、传感器技术、电子工艺实训、课程设计等。
       七、师资力量:
现有专任教师19人,教授6人,副教授5人,博士9人,1人为江西省教学名师,2人为“江西省高等学校中青年学术带头人”。
       八、培养特色:
本专业实行校企合作,跟国际著名公司建立校企合作联合实验室;面向社会对电子信息人才新要求的方向化特色化培养方案;以培养方向为指引,不断加大实践教学改革力度;以竞赛和创新创业项目推动人才培养,提升学生综合工程素质;培养新时代下新工科学生的国际化视野。
      
※光电信息科学与工程

       一、专业代码:080705
       二、专业名称:光电信息科学与工程
       三、学制学位:四年;工学学士
       四、培养目标:
       本专业主要培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展;掌握光电信息科学与工程专业的基本理论、基本知识和基本技能,掌握光电材料与器件、光电信息与传输等的科学研究与工程应用能力基本原理和技术,具有较强的参与设计和研究能力、综合应用和实践创新能力。有良好的社会道德和职业道德,有良好的心理素质,有团队协作精神。能在光电信息科学与工程等相关领域从事研究、设计、科技开发与应用、运行管理等工作,服务江西、辐射全国,能满足当代信息化社会高科技迅速发展需求的复合应用型高级专门人才。
       五、培养方向:
1、光电材料与器件方向:
光学材料与器件方向可以使学生受到基本光学材料的制备、检测等光学功能材料与器件领域的基本训练,可从事基本光学元器件和微光学元器件、微纳结构、光学薄膜等相关领域的设计、制造与测量等方面的技术和管理工作。
       2、光电信息与传输方向:
光电信息与传输方向可以使学生受到光电信息系统及光通信系统的分析、设计等方面的基本训练,具有设计、开发、应用及集成光电信息系统和光通信系统等方面的基本能力。可从事光电信息与存储、光通信、光信息传输与应用等方面的系统及元器件设计、试验、开发和技术管理等工作。
       六、主要课程:
高等数学、电路分析、物理光学、应用光学、光电技术5门学位课程及大学物理、线性代数、复变函数与数理方程、概率论与数理统计、工程图学、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理与应用、光电工艺实习等。
       七、师资力量:
本专业师资力量雄厚,教学科研能力强。现有专任教师10人、实验员1人,其中教授3人、副教授5人,具有博士学位教师8人,1人入选中组部“千人计划”领军人才,1人入选省“百千万人才工程”, 教育部光电信息专业教学指导委员会协作委员1人。
       八、培养特色:

本专业实行全程导师制,为学生提供一对一的人生、学业、考研、就业等指导和帮助,培养高素质、高层次的复合应用型高级专门人才。


13、化学化工学院
(联系电话:0791-88120380)

      化学化工学院始创于1940年10月建校的国立中正大学工学院的化学工程系,是学校最早的院系之一。学院在70多年的发展过程中,已培养了近万名各种类型的高级人才,大部分已成为大、中学校的教学、科研骨干,有的还成为国内外知名专家、学者和政府、企业的高级管理人才。学院始终坚持“以生为本,以育人为宗旨,以教学、科研为中心,以本科教育为重点,以学科建设为龙头,强化本科生素质教育,大力发展研究生教育,立足江西,面向全国,放眼世界,培养高素质化学师资、化学专门人才以及复合型人才”的办学思想和办学道路。力争把我院办成国内有特色和影响力的教学研究型学院。
       2019年我院化学学科获江西省一流学科、四星级学科。现有化学一级学科博士点,博士后流动站;化学、材料物理与化学两个一级学科硕士点和应用化学于材料科学与工程 两个二级学科工科硕士点,化学工程、学科教学(化学)、科学技术教育三个专业硕士点;拥有化学教育、应用化学、 材料化学、化学工程与工艺 4个本科专业;2个教育部高等学校第一类特色建设专业,2个省级品牌专业;1个江西省高水平学科,2个省级重点学科,4门省级精品(优质)课程。
       学院现有 1个国家工程技术研究中心,1个教育部重点实验室,1个国家级实验教学示范中心,1个江 西省首批“2011 协同创新中心”,2个江西省高校高水平平台,3个江西省重点实验室,3个省级工程技术研究中心,1个省级示范培育基地,3个省级科技创新团队,1个省高校工程技术研究中心, 1个江西省高校实验教学示范中心。
       学院有一支政治素质好,业务能力强,充满活力,团结奋进,勇于创新、结构合理的师资队伍。目前在编在岗教职工总人数109人,专任教师82人, 其中教授27人(二级教授8人),副教授39人,博士72人。
       在科研方面,承担了国家“863”重点项目2项, 国家“863”项目3项,国家“973”预研项目2项,国家战略性新兴产业项目1项,国家科技攻关5项,国家重大国际合作项目2项,国家自然科学基金几十项,省、部级课题百余项,科研总经费达2.3亿元;获得国家科技进步二等奖1项,江西省科技进步一等奖4项、二等奖3项,江西省自然科学二等奖3项、三等奖4项江西省高校科技成果一、二、三等奖多项,出版教材5 部。
       在J. Am. Chem. Soc.,Angew. Chem. Int. Ed.,Adv. Mater.,Energy Environ. Sci.,Chem. Sci.,Chem. Commun.,J. Mater. Chem. A, Chem. Eur. J., Green Chem.,ChemSusChem.,Macromolecules,Org. Lett.,Inorg. Chem.,J. Org. Chem.,Anal. Chem. J. Phys.Chem. C, Biosens. Bioelectron.等国际、国内学术刊物上发表学术论文1100余篇,其中SCI收录1000余篇。授权发明专利50余项。
       化学化工学院全体师生员工将以化学一级学科博士点建设为契机,坚持苦练内功,强化特色,保持浓厚的学术氛围、严谨的治学传统、踏实的工作作风。“厚德、笃行、求真、崇美”。全院上下为培养、造就“厚基础、宽口径、高素质、强适应”的社会主义建设的合格人才而努力奋斗。
      
※化学(师范类)

      培养目标:本专业培养掌握化学的基本理论、基本知识和实验技能,具有进行中学化学教学和研究能力的教育工作者。
       主要课程:无机化学、有机化学、分析化学和物理化学及其相应的基本实验,化学教学论,中学化学基本。
       技能训练,中学化学实验设计,中学化学教学教育实习等。 就业方向:面向中学、企事业从事教学、教研和管理工作等。
      
※应用化学

      培养目标:本专业培养具备化学基础理论、基本知识和技能及相关的工程技术知识,受到基础和应用研究的科学训练,具备运用所学知识和实验技能进行研究、开发和管理。
       主要课程:无机化学、有机化学、分析化学和物理化学及其相应的基础实验,化工原理,化工制图,化工 设备和工艺设计,化工仪表与自动化,药物化学,高分子化学,精细化工及其综合实验,化学 工业实习等。
       就业方向:面向科研机构、环保和消防等企事业单位从事应用化学研究、管理,以及中等学校从事教学教 研工作等。
      
※材料化学

培养目标:本专业培养掌握材料科学的基本理论与技术,具备材料化学相关的基本知识和技能,能在材料 科学与工程及与其相关的领域从事研究和管理工作的材料化学高级专门人才。
       主要课程:无机化学、有机化学、分析化学和物理化学及其相应的基础实验,结构化学,材料化学,材料物理,材料化学基础和综合实验,材料成型加工工艺与设备,材料分析测试技术,高分子材料, 无机非金属材料,化工基础,专业实习等。
       就业方向:面向科研机构、企事业单位从事材料科学与工程的研发和管理工作等。
      
※化学工程与工艺

       培养目标:本专业培养工程观念、工程实践能力、工程设计能力、计算机应用和创新实践能力,具备扎实的化工专业基础知识和工程实践能力, 具备良好的道德修养、心理素质、创新精神、团队精神、 国际视野和管理能力的高级工程技术人才。
       主要课程:无机化学、有机化学、分析化学和物理化学及其相应的基础实验,化工制图、化工原理、化学 反应工程、化工工艺、化工过程分析与开发、过程设备机械设计基础。

就业方向:面向科研机构、化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理工作等。



14、生命科学学院
(联系电话:0791-88120390)

      生命科学学院有着悠久的办学历史,可追溯到国立中正大学生物系,由中正大学首任校长、国际著名学者、植物分类学家胡先骕博士创建。目前,学院现有生物工程专业、生物科学专业、生物技术专业等3个本科专业,拥有生物学、生态学一级学科硕士点2个(涵盖植物学、动物学、微生物学、生物化学、分子生物学等12个二级学科),学科教育(生物)、生物工程等2个专业硕士学位点。
       学院建设有功能有机小分子教育部重点实验室、江西省亚热带植物资源保护与利用重点实验室、江西省食品与生物技术产学研合作示范培育基地等3个科学研究机构和江西省生物学实验教学示范中心1个。学院专门建有生物化学、分子生物学、微生物学、生物工程与工艺学、植物学、动物学、遗传学、细胞生物学、植物生理学、动物生理学、生物分离工程、生物信息学等本科教学实验室。
       学院教师目前承担国家973前期预研项目1项、国家自然科学基金34项、省部级科研项目、横向合作项目近100余项,科研经费逐年递增。近些年,学院取得了一批有一定影响的科技成果,获江西省科技进步二等奖一项,省部级科技成果奖20多项,共出版专著、教材10部,发表论文400多篇,其中SCI、EI、ISTP检索论文近100篇。
       学院现有教职工74人,专任教师52人,具博士学位的45人。专任教师中有教授15人,副教授21人,讲师16人,有“新世纪百千万人才工程”国家级人选1人,享受国务院特殊津贴1人,教育部新世纪优秀人才支持计划人选1人,赣鄱“555人才工程人选”2人,江西省跨世纪主要学科学术和技术带头人2人,江西省“百千万人才工程”人选3人,江西省高等学校中青年学科带头人2人,江西省高等学校中青年骨干教师4人,江西师范大学教学名师1人。实验技术人员10人,全部具有本科及以上学位,其中具有博士学位2人。涂宗财教授领衔的科研团队获省级创新团队称号。
       学院一贯以本科教学为中心,注重学生基础知识、基本技能和创新能力的培养,重视实验室建设,形成了优良的教风和浓厚的学风。学院本科生出国、考研录取率平均为35%,且质量优秀,学生继续深造学校包括中科院各大研究所、清华大学、复旦大学、中国科技大学、浙江大学、武汉大学、南京大学和厦门大学等全国重点高校、科研院所,学生考研录取率始终保持在全校前列。学生科学研究的积极性很高,2003年参加第八届“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛,获得了江西省一等奖、全国三等奖,2004年获得第四届“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛江西赛区一等奖、最佳创意奖、全国铜奖。2009年获得全国大学生课外科技作品竞赛“挑战杯”三等奖。2012年和2014、2016、2018年分别获“创青春”全国大学生创业计划竞赛全国金奖、铜奖。2015年获第十四届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛省级二等奖1项,三等奖1项,校内选拔赛一等奖2项、二等奖4项,三等奖5项。铜奖。2019年获第十六届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛省级一等奖1项,二等奖2项。近5年来本科生初次就业率平均为93.05%,初次就业率稳重有升,就业渠道逐步呈现出多样化趋势。
      
※生物科学

本专业培养具有良好的政治素质和道德修养,具有较扎实的生物科学基本理论、基本知识、基本技能,掌握现代教育理论与教育科研方法,达到具有较高的教育教学能力、教育管理能力和教育科研能力的复合型、创新性人才。学生主要学习植物生物学、动物生物学、生物化学、分子生物学、微生物学、细胞生物学、遗传学、生态学、教育学、心理学、生物学课程与教学论等学科的基础知识和技能,受到生物科学基础和应用研究方面的科学思维和技能训练,同时掌握现代教育理论和教育科研方法。本专业是理科专业,毕业授予理学学士学位。毕业生具备在基础教育领域从事教育教学、教学管理、教育科研等工作,成为基础教育领域的优秀教师和未来的学科教育专家的能力。
       培养目标:本专业培养具有良好的政治素质和道德修养,具有较扎实的生物科学基本理论、基本知识、基本技能,掌握现代教育理论与教育科研方法,达到具有较高的教育教学能力、教育管理能力和教育科研能力的复合型、创新性人才。学生主要学习植物生物学、动物生物学、生物化学、分子生物学、微生物学、细胞生物学、遗传学、生态学、教育学、心理学、生物学课程与教学论等学科的基础知识和技能,受到生物科学基础和应用研究方面的科学思维和技能训练,同时掌握现代教育理论和教育科研方法。本专业是理科专业,毕业授予理学学士学位。毕业生具备在基础教育领域从事教育教学、教学管理、教育科研等工作,成为基础教育领域的优秀教师和未来的学科教育专家的能力。
       培养要求:本专业学生主要学习生物科学和教育学方面的基本理论、基本知识,受到生物科学基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练,具有较好的科学素养,同时掌握现代教育理论和教育科研方法。毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1、掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识; 2、掌握动物生物学、植物生物学、生物化学、分子生物学、微生物学、细胞生物学、遗传学、生态学等方面的基本理论、基本知识和基本技能; 3、了解科技政策、知识产权等有关政策和法规; 4、了解生物科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态; 5、了解相近专业的一般原理和知识; 6、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;具有一定的实验设计,创造实验条件,归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力; 7、具有较强的适应基础教育教学、教育科学研究的能力。
       方向介绍:生物科学是现代自然科学中发展最迅速,最活跃的基础学科之一,它在分子、细胞、组织和个体等不同层次上,研究生命现象及其活动规律,揭示生物体的结构和功能及其相互关系,并进而揭示生命的本质。生物科学专业教育涉及诸多分支,包括植物学、动物学、生物化学、分子生物学、微生物学、细胞生物学、遗传学、生态学等学科的基础知识及其相关实验技能,同时加强教师教育的基本素质培养。本专业是理科专业,毕业授予理学学士学位。
       隶属科类:生物科学类
主干学科:生物学
相近专业:生物技术
学 历 :本科
标准学制:4 年
授予学位(学士):理学
毕业最低学分:160

※生物技术

      生物技术是当今国际上重要的高新技术领域,是一门多学科的综合技术体系。本专业培养具有良好的政治素质和道德修养,具有较扎实的生物科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能的复合型、创新型人才。学生主要学习植物生物学、动物生物学、生物化学、分子生物学、细胞生物学、微生物学、遗传学、基因工程、细胞工程、酶工程、微生物工程和生物化学工程等学科的基本理论、基本知识,受到基础和应用研究与技术开发方面的科学思维和技能训练,具有较好的科学素养及初步的教学、研究、生物技术产品研发与生产管理的基本能力。本专业是理科专业,毕业授予理学学士学位。毕业生具备在科研机构或高等学校从事教学或科研,以及工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的能力。
       培养目标:生物技术是当今国际上重要的高新技术领域,是一门多学科的综合技术体系。本专业培养具有良好的政治素质和道德修养,具有较扎实的生物科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能的复合型、创新型人才。学生主要学习植物生物学、动物生物学、生物化学、分子生物学、细胞生物学、微生物学、遗传学、基因工程、细胞工程、酶工程、微生物工程和生物化学工程等学科的基本理论、基本知识,受到基础和应用研究与技术开发方面的科学思维和技能训练,具有较好的科学素养及初步的教学、研究、生物技术产品研发与生产管理的基本能力。本专业是理科专业,毕业授予理学学士学位。毕业生具备在科研机构或高等学校从事教学或科研,以及工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的能力。
       培养要求:本专业学生主要学习生物技术方面的基本理论、基本知识,受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练,具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1、掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识; 2、掌握基础生物学、生物化学、分子生物学、微生物学、基因工程、发酵工程及细胞工程等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能,以及生物技术及其产品开发的基本原理和基本方法; 3、了解相近专业的一般原理和知识; 4、熟悉国家生物技术产业政策、知识产权及生物工程安全条例等有关政策和法规; 5、了解生物技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态,以及生物技术产业发展状况; 6、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;具有一定的实验设计,创造实验条件,归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力。
       方向介绍:生物技术是当今国际上重要的高新技术领域,是一门多学科的综合技术体系。专业教育涉及诸多分支,包括生物化学、分子生物学、微生物学、细胞生物学、遗传学、基因工程、细胞工程、酶工程、微生物工程和生物化学工程等学科的基本理论以及研究技能。本专业是理科专业,毕业授予理学学士学位。
       隶属科类:生物科学类
主干学科:生物学
相近专业:生物科学,生物工程
学 历 :本科 标准学制:4 年
授予学位(学士):理学
毕业最低学分:150

※生物工程

      本专业培养扎实掌握生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论、基本技能,在生物工程与技术领域内获得工程师基本训练的德、智、体全面发展的复合型、创新型高级工程技术人才。学生主要学习微生物学、生物化学、化学工程、发酵工程等方面的基本理论和基本知识,受到生物细胞培养与选育、生物工程与技术等方面的基本训练。本专业具有基础面宽、应用性强、理、工交叉与渗透的专业特点,毕业授予工学学士学位。毕业生具备在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等生物工程与技术领域从事产品研发、设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发等工作的能力。
       培养目标:本专业培养扎实掌握生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论、基本技能,在生物工程与技术领域内获得工程师基本训练的德、智、体全面发展的复合型、创新型高级工程技术人才。学生主要学习微生物学、生物化学、化学工程、发酵工程等方面的基本理论和基本知识,受到生物细胞培养与选育、生物工程与技术等方面的基本训练。本专业具有基础面宽、应用性强、理、工交叉与渗透的专业特点,毕业授予工学学士学位。毕业生具备在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等生物工程与技术领域从事产品研发、设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发等工作的能力。
       培养要求:本专业学生主要学习微生物学、生物化学、化学工程、发酵工程等方面的基本理论和基本知识,受到生物细胞培养与选育、生物技术与工程等方面的基本训练,具备在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1、掌握微生物学、生物化学、化学工程、发酵工程等学科的基本理论和基本知识; 2、掌握生物细胞培养与选育、生物技术与工程等方面的基本技术; 3、具备在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的基本能力; 4、熟悉与生物工业有关的方针、政策和法规; 5、了解当代生物工业发展动态和应用前景; 6、掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。
       方向介绍:生物工程是由化学、生物学、化学工程等相互交叉结合而形成的复合性新兴学科,主要内容涉及生物技术新产品开发、产业化过程、生产工艺研究与改进、工程放大及设备选型等。专业教育领域主要包括有机化学、生物化学与分子生物学、微生物学、化工原理、生物工艺原理、生物反应工程、生物分离工程、生物工程设备等,是一门基础性、应用性很强的学科。本专业具有基础面宽、应用性强、理、工交叉与渗透的专业特点,旨在培养生物技术产品的研究、开发、生产等方面的工程、技术人才,毕业授予工学学士学位。
       隶属科类:生物工程类
主干学科:生物学、化学、化学工程与技术
相近专业:生物技术
学 历:本科
标准学制:4年
授予学位(学士):工学

毕业最低学分:150 

15、体育学院
(联系电话:
0791-88172665

      江西师范大学体育学院始创于1936年的国立江西体育师范专科学校,历经国立南昌大学体育专修科、江西体育学院、江西师范学院体育系和江西师范大学体育系等历史沿革,是国内办学历史较早、办学规模较大、办学条件较好的体育学院(系)。
       学院现设有五系一部一所:体育教育系、运动训练系、民族传统体育系、社会体育系、体育表演系、公共体育部、体育科研所,拥有国家体育总局重点实验室、国家体育总局体育文化研究基地、国家体育总局国家级社会体育指导员培训基地、国家青少年健美操培训中心、江西省体育传统项目学校体育师资培训基地、江西省高校实验教学示范中心等国家与省级教学科研平台。学院现有体育教育(省级品牌专业)、社会体育指导与管理、运动训练、武术与民族传统体育、体育表演五个本科专业,在校全日制本科学生1600余人,函授生近200人。学院是全省唯一拥有体育学硕士一级学科和体育学科教育硕士、高校硕士与体育硕士授予权的单位,涵盖学术型、应用型、全日制、在职等四个方面,现有在校各类硕士研究生200余人。
       学院师资力量较雄厚,教学科研成果较显著,现有教职工140人,其中专任教师111人,教师队伍中教授19人,副教授60人,硕士生导师41人,具有硕士以上学位(含在读)的人数超过50%,具有博士学位人数(含在读)的超过10%,拥有江西省省级教学名师1人,江西省中青年学科带头人4人,省级中青年骨干教师1人。近五年来,学院教师公开主编出版论著和教材30余部,在国际、国内核心期刊及省级期刊共发表论文380余篇,承担省部级及以上课题80余项,其中国家社科基金(含子课题)9项,国家体育总局各类课题20余项,有近百项成果获得省部级科研一、二、三等奖。
       在办学过程中,学院始终以培养复合型体育专业人才为宗旨,突出办学特色和优势,并在探索培养竞技体育人才模式方面进行了积极的探索。近几年先后涌现出了杨文军、金紫薇、高优、吴玉兰、李荣祥、欧阳鲲鹏、劳义、倪振华、敖金平、寿旻超等50多位世界冠军、亚洲冠军和全国冠军。办学以来,学院已面向全国输送万名毕业生,成为江西省竞技体育、体育教育和社会体育实践及科学研究中高级人才培养的重要基地。
      
※体育教育

江西师范大学体育学院体育教育专业的办学历史,可追溯至1936年的国立江西体育师范专科班,2002年被评为江西省品牌专业。在全国范围内,也属于办学历史较早、办学规模较大、办学条件较好的专业。至今已为国家和社会培养了6000多名优秀的毕业生。
       培养目标:培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能,掌握学校体育教育工作规律,具有较强的实践能力,在全面发展的基础上有所专长,能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作,并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。
       培养要求:(一)领会和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论基本原理和“三个代表”的重要思想;熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规;热爱教育事业。
       (二)掌握学校体育教学、健康教育教学、体育锻炼、运动训练和竞赛的基本理论与方法,具有创新精神、实践能力和较强的自学能力、社会适应能力。
       (三)了解学校体育改革与发展的动态以及体育科研的发展趋势;掌握基本的科研方法,并具有从事体育科学研究的能力。
       (四)掌握一门外国语和一门计算机语言,能阅读本专业的外文书刊和运用计算机基础技能,并达到规定的大学英语四级和计算机二级的要求。
       (五)具有健康的体魄,养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。
       (六)具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的情感与能力。
       方向介绍 :开设有足球、篮球、排球、田径、体操、武术、健美操、体育舞蹈等主项提高方向。
       课程设置:体育教育专业课程体系分通识和专业两个模块,并按修习要求分为公共必修课、公共选修课、学科基础课、专业主干课、专业选修课等五个类别。其中,体育学原理、运动解剖学、运动生理学、体育心理学、田径基础、球类基础、体操基础、武术基础是本专业的核心课程。
       师资结构:在师资方面,除了与体育学院其它专业实现师资力量共享之外,另有专任教师29名,其中教授9名,博士8名。
       就业前景:本专业学制四年,毕业学历为本科,授予学士学位。学生通过在校期间系统的学习体育教育的基础理论、基本知识和技能,以及体育管理和社会体育指导能力的培养,毕业生具有非常广泛的适应性,既可从事大、中专院校、中学和各类职业技术学校的体育教学、训练、科研工作,又可在政府机关、企事业单位、社区体育俱乐部从事管理和社会体育指导工作。
      
※社会体育指导与教育

      江西师范大学自2001年设立社会体育指导与管理本科专业并开始招生,经过15年的摸索,在培养目标、培养要求、课程设置等方面都形成了自己的特色。主要体现在以下几个方面。
       培养目标:本专业培养具有良好的道德修养和文化素养,具有较强的实践能力、创新意识和职业素质,掌握社会体育的基础理论知识和拥有较为突出的运动技能,能胜任体育健身、休闲娱乐指导工作,同时具有体育健身休闲娱乐行业经营管理和体育社会工作等方面能力的应用型复合人才。
       培养要求:(一)树立高尚的人生观和价值观,热爱祖国,遵纪守法,诚实守信。具有较高的职业道德素养、文化素养和审美情趣;
(二)具有独立思考和求真务实的科学态度,能够利用科学方法分析和解决社会体育相关问题;
(三)熟练掌握至少二项休闲、健身运动技能;掌握指导大众体育、养生健身、休闲娱乐及特殊人群体育的运动技术和方法;具有从事体育健身与休闲娱乐指导、体育俱乐部组织管理、经营开发、市场营销和体育教学等方面的能力;
(四)掌握一门外语和一门计算机语言,能阅读本专业的外文书刊和运用计算机基本技能,并达到规定的大学生英语应用能力考试A级和计算机一级的要求;
(五)获得相应的从业资格证书。
       方向介绍:本专业培养既有扎实的社会体育理论基础,又有较高的休闲、健身运动技能的应用型复合人才。毕业生主要就业领域为体育健身俱乐部、体育社团、酒店康体部、社区服务中心、大型企业、国家机关等单位从事运动健身与休闲娱乐指导工作,同时也可以在体育类企业中担任经营管理和市场营销等工作和学校体育教育工作。
       课程设置:在课程设置方面,对传统的体育教育的课程体系进行了全面的改革,删除了与社会联系不紧密的课程,增加了社会需求程度较强的课程。具体体现在:
(一)公共必修:该类课程主要是由学校统一设定。
       (二)专业主干:该类课程是社会体育主要的核心课程,在设计课程过程中我们主要考虑课程的基础性、应用性、前瞻性等。
       (三)选修课程:在设计课程过程中,主要开设社会需求较高、普及面较广的项目,如轮滑、有氧健身操、动感单车、台球等。
       (四)实践环节:在实践方面,社会体育专业紧密联系市场,与南昌市的许多家健身俱乐部建立了合作关系。学生既可以把实习单位作为锻炼、提升的舞台,也可以毕业后回实习单位工作。
       师资结构:社会体育专业师资力量雄厚,完全能满足教学、管理的要求,从年龄结构看,大部分教师年龄都在40岁以下,年富力强,冲劲十足;从学历结构看,博士3人,硕士3人,学士3人,学历层次搭配合理;从职称结构看,副教授5人,讲师4人,从科研成果看,获得国家级立项2项、完成和在研省部级课题十几项。
       就业前景:从就业前景来看,社会体育专业培养的毕业生就业趋势较好,可有多种选择,既可以到各级中小学任教,也可以到各体育健身俱乐部担任教练,还可以选择自主创业。
       在学校办学方面,虽然我们进行了积极的探索,但还存在一些问题。今后,江西师范大学社会体育专业将进一步立足江西市场乃至全国市场,瞄准社会需求,全面提升教学质量,力争以“专业对口、素质过硬”的人才培养目标为导向,进而以良好的社会声誉和口碑打造社会体育专业声誉、专业品牌,实现社会体育专业的良性循环和可持续发展。
      
※运动训练

      江西师范大学自2004年设立运动训练本科专业并开始招生,培养了奥运冠军杨文军、金紫薇、亚运冠军劳义等优秀学生,经过十几年的办学摸索,形成了自己的专业培养思路和专业特点,面向全国30个省(市、区)招生,为社会培养了大量的专业人才。
       专业定位:运动训练专业是教育学科门类下的以培养应用型体育训练人才为主,并能从事体育教育、体育管理和社会体育工作指导等方面能力的本科专业。人才培养立足于基层体育专业训练实践和学校业余训练实践的需要,注重人才在科学训练能力、人文素养和公民道德等方面的全面协调发展。
       培养目标:运动训练专业是培养社会政治、经济、文化、科技发展所需要的,德智体全面发展能胜任专项运动训练、竞赛组织、体育教学管理及社会体育指导等多方面工作的专门人才。
       培养要求:
1.拥护党的领导,拥护社会主义事业,掌握马列主义基本原理,热爱祖国,热爱人民,热爱专业。
       2.具有终身学习的意识和能力,能够独立辨别并获取知识信息,计算机和外语达到学校规定的标准。
       3.具有扎实的专业基础知识和技能,具有一定的教育教学知识和技能,够能胜任基层训练工作的需要,能够从事体育教育教学和管理工作。
       4.具有一定的创新意识和能力,能够在工作岗位上独立进行科研活动。
       5.具有良好的人际交往和社会适应能力。
       6.身体健康,具有一定的军事基本知识和技能。
       专业方向:运动训练专业标准学制4年,学生毕业授予教育学学士学位。招考项目为田径、篮球、排球、足球、跆拳道、网球、乒乓球、羽毛球、游泳、划船、体操等。入校后学习以体育基础理论和运动专业理论为理论核心,以运动专项训练为实践核心,不断提高竞技和专业能力为宗旨,培养既能胜任教练员岗位又能胜任学校体育教师岗位为目标。      
课程设置:按本专业特点将体育学原理、运动生理学、运动竞赛学、运动损伤为运动训练专业理论主干课,运动训练理论与实践、田径基础、球类基础为运动训练学生专业实践主干课,所设计的专业选修课主要是从拓宽学生知识、提高学生就业能力的角度出发的。
       师资结构:本专业师资队伍年龄和学历结构合理,具备老、中、青梯队特征;博士、硕士、学士构建了学历特征,其中博士两人,硕士四人;具有教授职称三人。本专业教师队伍在竞赛和科研上取得了优异成绩,形成了田径、足球、篮球、跆拳道等优势项目,构建了教学与训练、竞赛、科研三位一体的专业特点。
      
※表演(健美操方向)、表演(体育舞蹈方向)

      江西师范大学自2008年设立体育表演本科专业并开始招生,经过8年的摸索,在培养目标、培养要求、课程设置等方面都形成了自己的特色。主要体现在以下几个方面:
培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,系统掌握体育艺术基本理论、基本技能,能够从事体育艺术、编导、教学训练与科研工作的复合型人才。
       培养要求:1、系统掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本理论;具有爱国主义和集体主义精神;具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。  
2、热爱体育艺术事业,具有良好的思想品德;具有开拓意识和创新精神;具有健康的体魄、健全的人格和较好的心理素质;具有较高的文化艺术修养。  
3、基本掌握艺术表演的基本理论、基本技能;系统掌握体育运动项目表演的基本理论知识、基本技能。  
4、熟悉我国体育工作方针、政策和法规;了解体育艺术领域的发展动态。  
5、具有较高的专项运动能力和表演能力;具有运动训练指导、运动竞赛组织、体育教学的基本能力;具有初步的体育科学研究能力。  
6、初步掌握一门外国语,初步掌握计算机基本操作技能,并能在实践中运用。
       方向介绍:本专业培养集体育与艺术于一体、表演与技术兼备的复合型人才。学生通过系统培养,具备教学、训练、科研、创编、策划及管理能力,毕业后能够在高、中等院校、社区、俱乐部、青少年活动中心、机关团体等部门从事表演、舞蹈的教学与训练、管理等方面的工作,并具备继续深造的潜力和创新意识,以满足社会对体育艺术人才需求多样化的发展趋势。
       课程设置:在课程设置方面,借鉴了传统的体育教育的课程体系,增加了表演专业课程。具体体现在:
      (一)公共必修:该类课程主要是由学校统一设定。
       (二)专业主干:该类课程是体育艺术主要的核心课程,在设计课程过程中我们主要考虑课程的基础性、应用性、前瞻性等。
       (三)选修课程:在设计课程过程中,主要开设表演相关度高,专业相关性强,社会需求较大的项目,如瑜伽、运动营养、舞蹈创编、大众健美操等。
       (四)实践环节:在实践方面,体育艺术专业紧密联系学校和企业,与南昌市的许多所学校和企业建立了合作关系。学生既可以把实习单位作为锻炼、提升的舞台,也可以毕业后回实习单位工作。
       师资结构:体育艺术专业师资力量雄厚,完全能满足教学、管理的要求,从年龄结构看,大部分教师年龄都在40岁以下,年富力强,冲劲十足;从学历结构与专业程度看,8位硕士,国际级裁判员、教练员1名;学历层次高,专业性强;从职称结构看,副教授3人,讲师5人。
       就业前景:从就业前景来看,体育艺术专业培养的毕业生就业趋势较好,可有多种选择,既可以到各级中小学任教,也可以到各体育健身俱乐部担任教练,还可以选择自主创业。
       在学校办学方面,虽然我们进行了积极的探索,但还存在一些问题。今后,江西师范大学体育艺术专业将进一步立足江西市场乃至全国市场,瞄准社会需求,全面提升教学质量,以“专业性强、创新性强”的人才培养目标为导向,进而以良好的社会声誉和口碑打造体育艺术专业声誉、专业品牌,实现体育艺术专业的良性循环和可持续发展。
      
※武术与民族传统体育

       江西师范大学体育学院于2009年通过教育部审批,体育总局备案,成为江西省唯一具有民族传统体育单招资格的高校。从2011年起,我校面向全国招收民族传统体育专业学生,学制四到六年,毕业时授予教育学学士学位。按照“国家中长期教育改革与发展规划纲要”的总体部署、具体要求和高等教育发展规律;按照理念先进、目标明确、师资优化、设备精良、教学优秀的要求,根据江西师大体育学院“十二五”发展规划,以培养人才质量为重点,以教学为中心,以改革为动力,注重特色建设,努力构建科学的创新人才培养模式。
       在培养目标、培养要求、课程设置等方面都形成了自己的特色。主要体现在以下几个方面。
       培养目标:培养德、智、体、美全面发展的,系统掌握民族传统体育基本理论、基本知识与基本技能;具有中国传统文化基本素养、较强的实践能力和创新精神;能够从事民族传统体育文化传承,在武术、中国传统体育养生、民族民间体育领域能够承担学校教学、专业训练、社会体育指导、公安武警、高级安保、竞赛组织与裁判以及相关管理等方面工作的应用型专业人才。
       培养要求:1、认真学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论,以“三个代表”和科学发展观指导工作。熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规;具备良好的公民意识和职业道德,能够献身于民族传统体育教育事业;
       2、在突出民族传统体育特色的前提下,有选择性地开设通用的现代体育科学基础理论知识与运动技能的课程,基本掌握社会普及的体育运动项目,为学生适应社会的需要奠定良好的基础;
       3、系统地学习民族传统体育专业的理论与方法,熟练地掌握本人所选择专业方向的基本技能,全面地了解教学、训练、竞赛、裁判、科研、管理等方面的基本知识,能够满足今后从事工作的需要;
       4、培养学生具有较强的实践能力、自主学习能力和创造能力;具备“会练”,具有较高的技术水平;“会教”,具有较强的组织教学与管理能力;“会讲”,具有较好的口头表达能力;“会写”,具有较好的文字表达能力;
       5、能够进行终身锻炼和自我学习,能够保持健康的体魄和良好的心理素质,能够进行与本职工作相关的信息采集、分析、处理和综合应用。
       方向介绍:江西师范大学体育学院民族传统体育专业是2011年的新增专业,对武术套路、武术散打和舞龙舞狮高水平运动员实行单独招生,专业坚持理论与实践相结合的教育方针,遵循文武并重,德艺双修,继承文化,教书育人的教育理念,以中国武术为主干,涵盖中华民族民间体育和传统养生体育,坚持“一专多能”和“三基”、“四会”的人才培养模式,坚持民族传统体育的继承和发展,坚持传统理论和现代科学相结合,民族传统体育理论与实践相结合。
       课程设置:(一)公共必修:该类课程主要是由学校统一设定。
       (二)专业主干:该类课程是民族传统体育主要的核心课程,在设计课程过程中我们主要考虑课程的基础性、应用性、前瞻性等。
       (三)选修课程:在设计课程过程中,主要开设社会需求较高、普及面较广的项目,如舞龙舞狮、健身气功、民间体育、江西地方拳械等。
       (四)实践环节:在实践方面,民族传统体育专业紧密联系市场,与西山学校、吉安文武学校等建立了合作关系。学生既可以把实习单位作为锻炼、提升的舞台,也可以毕业后回实习单位工作。
       师资结构:民族传统体育专业师资力量雄厚,完全能满足教学、管理的要求,从年龄结构看,大部分教师年龄都在40岁以上,结构不是很合理;从学历结构看,硕士5人,学士4人,学历层次搭配有待完善;从职称结构看,副教授7人,讲师2人,从科研成果看,获得国家级立项1项、完成或在研省部级课题6项。

   就业前景:从就业前景来看,本专业毕业的学生能就业于各类学校、运动队、俱乐部、公安、武警、司法、企事业等相关单位。



16、计算机信息工程学院
(联系电话:0791-88120416)

           计算机信息工程学院始创于1985年5月,30多年来,学院秉承“诚实做人,踏实做事”的院训,围绕立德树人的根本任务,坚持以教学为中心,坚持质量立院,人才兴院,特色强院,以“厚基础、重技能、强素质”为培养目标,着力培养高素质双师型教师和创新型计算机工程应用人才,力争把学院办成江西省前列、国内有特色和影响力的教学研究型学院。
       一、历史沿革  
       1985.05—1994.12,江西师范大学计算机科学系
       1995.01—1996.06,江西师范大学数学与计算机学院
       1996.07—2003.07,江西师范大学计算机科学技术学院
       2003.08—至今   ,江西师范大学计算机信息工程学院
       二、师资队伍
       学院现有教职工104人,其中专职教师88人,教授15人、副教授41人,博士生导师4人,博士38人,全国模范教师2人、省级教学名师2人、江西省创新创业高层次人才“千人计划”创新人才长期项目青年类1人、江西省模范教师1人、省高校中青年学科带头人4人、江西省五一劳动奖章获得者1人、江西省师德标兵1人。学院现拥有1个省级教学团队,6门省级精品和精品资源共享课程,2门江西省研究生优质课程 。
       三、学科建设与科学研究
学院现有计算机科学与技术和软件工程2个一级学科硕士学位授权点,软件工程和计算机技术2个工程硕士专业学位领域,1个教育硕士学科教学方向(现代教育技术),1个目录外博士培养方向(中文信息处理)。计算机科学与技术专业是江西省重点学科。2016年,学院成为江西省高校计算机科学与技术学科联盟牵头单位。学院拥有6个省部级科研平台。已建成江西省高等学校物联网与智能计算高水平工程研究中心、江西省高性能计算技术重点实验室、江西省分布式计算工程技术研究中心、江西省高校软件科学技术中心、网络化支撑软件国家级国际科技合作基地和江西师范大学人工智能研究院等平台,参与建设江西省高等学校"基于大数据的江西省教师质量监测、评估与服务"2011协同创新中心,形成了以省级重点学科为依托,具有鲜明特色和优势的学科建设体系与研究平台。近五年来,学院共承担了四十多项国家级科研项目,获得省部级科研奖励十余项。出版了8部"十一五"、"十二五"国家级规划教材和省部级优秀教材,获得江西省教学成果一等奖3项、二等奖2项,江西省高等学校研究生教学成果二等奖1项等。
       四、人才培养
现有计算机科学与技术(师范、非师范)、网络工程、物联网工程、数据科学与大数据技术四个本科专业。 计算机科学与技术专业是江西省本科品牌专业,并入选江西省卓越工程师建设计划和专业综合改革项目。计算机科学与技术专业、网络工程专业在2016年江西省本科专业综合评价工作中分别荣获全省第一名和第二名。计算机科学与技术专业被列入江西省一流专业建设名单。加强本科生和研究生教育。现有本科生1269人,其中海外留学生82人。统招硕士研究生105人,其中海外留学生2人。学院始终坚持以学生为本,以育人为宗旨,高度重视学生思想品德、专业知识技能、创新能力等方面的培养。近五年来,学院学生在中国“互联网+”大学生创新创业大赛、全国数学建模大赛、中国机器人大赛、中国智能机器人大赛、江西省专业学位研究生职业能力竞赛中获得奖励300多项,成功申报学校实验开放项目、创新创业课题100余项,完成和维护校内外各类网站60余个,完成各种项目实训70余项。 在几代计算机人的共同努力下,三十多年来,学院已培养了各类学生6000余人,为国家和社会输送了一大批品德优良、基础扎实、技能过硬、勇于创新的计算机专门人才和双师型计算机教育人才。毕业生以基础知识扎实、工作敬业求实而深受用人单位的好评。 

※计算机科学与技术(非师范)

      本专业毕业生熟练掌握了计算机科学技术的基本理论和技能,掌握硬件与计算机网络专业知识,能够适应学科的新发展,有较强的程序设计与计算思维能力。能够熟练掌握软件的调试、测试和开发的技能,有较强的动手能力,具备科研和开发的基本素质。毕业生可在互联网新兴企业及各企事业单位从事计算机应用软件和系统的开发、管理与维护工作。
       主要课程:信息技术导论、高级语言程序设计、数据结构、面向对象程序设计、Web程序设计、移动软件开发、编译原理、操作系统、数据库原理、计算机网络、互联网技术与应用、软件工程、数字逻辑、汇编语言程序设计、计算机组成原理、计算机系统与结构、高等数学、线性代数、离散数学、计算方法、概率统计、人工智能、数据库设计、马克思主义原理、英语、法律基础、体育等。
      
※计算机科学与技术(师范)

      本专业毕业生熟练地掌握了计算机科学技术的基本原理和技能,掌握硬件与计算机网络专业知识,能够适应学科的新发展,有较强的程序设计与计算思维能力。熟悉教育与管理的基本规律,具有较强的教育教学技能、初步培养了教育科研方法,为从事计算机领域的教学、科研和管理打下了扎实的基础。毕业生可在学校、科研机构从事计算机教学和科研工作,也可在互联网新兴企业及企事业单位从事信息系统和网络系统的开发和运维工作。
       主要课程:信息技术导论、高级语言程序设计、数据结构、面向对象程序设计、Web程序设计、编译原理、操作系统、数据库原理、计算机网络、软件工程、数字逻辑、汇编语言程序设计、计算机组成原理、计算机系统结构、算法设计与分析、互联网技术与应用、高等数学、线性代数、离散数学、计算方法、概率统计、人工智能、教育学、心理学、现代教育技术、教育科研方法、英语、马克思主义原理、体育等。
      
※网络工程

      本专业分网络运维和网络系统开发两个培养方向。网络运维方向毕业生具备网络规划,组网方案设计与论证,网络工程项目运营、管理、实施、维护及网络系统集成等方面的能力,掌握信息系统集成的方法和步骤、常用的网络设备与服务系统的安装与配置方法等技术、网络安全系统的工作原理与实现技术。网络系统开发方向毕业生具备网站开发,网络程序设计、协议设计等专业知识,掌握基于网络的应用程序设计与开发技术。毕业生可在企事业单位从事网络系统设计与开发、网络安全监控、网络运行维护等工作。
       主要课程:计算机网络、组网工程、linux操作系统、网络路由与交换、网络安全技术、动态网站开发、WEB程序设计、网络程序设计、高等数学、离散数学、计算机代数基础、通信原理、概率统计、C语言、哲学、英语、法律基础、体育等。
      
※物联网工程

      本专业毕业生掌握了物联网基本知识和基本原理,具备物联网组建、管理、维护、应用,物联网项目售后服务、维护与管理,物联网综合管理平台的系统集成、开发与维护等能力。毕业生可在企事业单位及政府机构以及物联网领域的工程设计、应用开发、运营管理等工作。
       主要课程:无线传感器网络、物联网技术及应用、信号与系统、智能终端基础、RFID原理及应用、高级程序设计语言、汇编语言、传感器原理及应用、嵌入式系统设计、电子技术与电路分析基础、小型物联网构建综合设计、操作系统原理与技术、数据库系统、通信原理基础、数据结构、计算机组成原理、计算机网络、高等数学、线性代数、离散数学、概率统计、哲学、英语、法律基础、体育等。

      
※数据科学与大数据技术

      本专业毕业生具有大数据科学和技术所需要的计算机、数学、统计、信息管理等基本素养,系统掌握了从结构和非结构数据中挖掘未知模式和有价值的信息的一整套科学方法,具备一定的数据科学研究能力以及具备数据科学家的基本素质;熟练运用大数据采集与预处理、数据存储和管理、数据处理与分析、可视化技术、数据安全隐私保护等关键大数据技术,具备大数据工程系统架构设计、大数据系统集成、应用软件设计和开发、大数据系统运维和数据安全等能力;毕业生可在企事业单位、相关行业以及大数据的系统集成、数据分析处理与数据采集、数据安全管理等方面的工作。

      主要课程:数据科学与大数据技术导论、计算思维导论、信息技术导论、新生名师导航、职业生涯规划与就业指导、大数据采集技术、网络操作系统、海量存储技术、大型数据库技术、计算统计、数据仓库与数据挖掘、并行计算与分布式计算(Hadoop、Spark等)、数据可视化分析、高等数学、线性代数、离散数学、概率统计、哲学、英语、法律基础、体育等课程。

17、地理与环境学院
(联系电话:0791-88120441)

      【历史沿革】
江西师范大学地理与环境学院前身为1958年的江西师范学院地理系,1962-1978年期间停办。1979年地理系恢复招生,1993年增设房地产经营与管理专业,1994年更名为环境资源科学系,1996年增设城市规划专业,1999年改名为城市与环境学院。2003年7月学校在对原城市与环境学院的有关专业进行调整的基础上成立地理与环境学院。经过几代师大地理人薪火相传、励精图治,学院已发展成为江西省地理学人才培养的领军阵地和江西省地理科学研究的创新中心。
       【专业建设】
学院于2018年获批地理学一级学科博士点授予权单位。现有地理科学、地理信息系统、自然地理与资源环境三个全日制本科专业和地理学一级学科硕士点,人文地理学、区域经济学、自然地理学、地理教学论、地图学与地理信息系统5个硕士学位授予点。地理学被评为为江西省高校“十二•五”重点学科,地理科学专业为江西省省级品牌专业、特色专业,2013年获批“2011”协同创新中心项目。学院是江西省地理学会的挂靠单位,鄱阳湖湿地与流域研究教育部重点实验室依托学院建设,设立了“鄱阳湖湿地与流域研究”博士后科研工作站。
       【师资队伍】
学院现有教职员工70余人,专任教师56人,教授16名,副教授19名,江西省高校学科带头人2人,江西省高校中青年骨干教师5名,博士(生)31人。 中组部千人计划专家1人、教育部高等学校地理科学类专业教学指导委员会委员1人、江西省中青年学科带头人3人,具有博士学位教师占81.82%;具有半年以上海外学习经历的教师30人,占54.5%。
       【人才培养】
学院现有在校本科生700余人,研究生230余人。建系(院)以来,先后为省内外各级学校、研究机构和政府有关部门培养和输送各类人才,造就了一批活跃在地理教育和地理研究领域中的学科带头人或学术骨干。学院设有自然地理综合实验室、遥感与地理信息系统实验室、天文观测实验室和地理标本陈列室、气象实验室等教学科研实验室,另外还在中科院千烟洲试验站、都昌县等地建有一批相对稳定的校外教学、实习和科研实验基地。装备有ArcGIS、MapGIS及ERDAS等国内外主流地理信息系统软件、遥感图像处理软件和一批先进的环境分析仪器设备,实验室仪器设备原值总计超过1000多万元,学院专业图书资料室藏书2万余册,中外文期刊近百种,可充分满足研究和教学的需要。
       在人才培养过程中,注重结合学科特点,将人才培养延伸至第二课堂。成立于1996年“蓝天”环保社团是江西师范大学的特色学生社团,社团紧扣绿色环保宣传为主线,在校内外开展各种形式的环保调研和科普宣教活动,具有较为广泛的社会影响力,2005年获“全国优秀学生社团”,获省部级以上奖励荣誉60余项,已成为地理与环境学院学生工作的重要载体和品牌。2007年,成立蓝天环保社团党支部,积极探索“党建+学生社团”发展新模式,把社团活动与党团活动、社团教育和党性教育有机融合在一起,走出一条“党员引领社团发展,社团凝聚青年学生”大学生党建和思想政治教育新道路。支部先后获“江西省教育系统创先争优先进基层党组织”“江西省高校示范性党员活动室”“江西省高校先进基层党组织”等荣誉称号。社团长期致力于生态环境保护的宣传、教育和实践,先后开展“湿地使者行动”“江西省大学生绿色营”、“江西省大学生环教营”、“保护母亲河”、“美丽中国,我是行动者”、“千乡万村环保科普行”、“结对帮扶共建环保社团”、“留住江豚的微笑”等系列环保实践活动。社团先后获 “全国保护母亲河行动先进集体”、“湿地使者行动全国一等奖”、“世界生命湖泊最佳保护实践奖”、“全国优秀学生社团”、“江西青年五四奖章集体”等荣誉称号。
       【科学研究】
多年以来,学院在区域与城市发展、生态建设与环境保护、土地评价与规划、资源与环境信息系统应用和鄱阳湖研究等领域开展了科学研究与社会服务。多项成果荣获国家和省级奖励,其中“鄱阳湖综合科学考察研究”获国家科技进步二等奖,“空间信息智能处理、建模和集成分析的理论与方法”获得教育部自然科学一等奖,“三峡工程对鄱阳湖区环境影响及对策研究” 获江西省科技进步一等奖,“空间信息技术支持下的生态环境研究”获江西省自然科学三等奖,“江西庭院生态经济研究与推广”、“江西京九沿线城市化研究”、“江西省农用地分等”、“鄱阳湖沙化土地生态治理技术研究与示范”获江西省科技进步三等奖,“江西省人口城市化进程研究”获国务院第五次人口普查国家级课题评审一等奖,“鄱阳湖区对长江洪水调蓄功能与防灾综合治理对策研究”获教育厅科技成果一等奖,“湖沼型疫区血吸虫病易感地带的空间模拟”获教育厅科技成果二等奖。近5年承担国家科技支撑计划项目一项(国拨经费760万元)、国家自然科学基金项目42项,各类省部级以上纵向项目合计71项,各类横向社会服务项目100余项,经费总计6200余万元。在英国皇家科学院院刊《Proceedings of the RoyalSociety B》、《Global Ecology and Biogeography》、《地理学报》等国内外知名期刊发表论文 240 篇,出版专著12部,鄱阳湖系列研究成果引起了国际关注。获批国家专利、软件著作权30项。在主体功能区规划、地理信息系统开发、环境影响评估、智慧旅游、智慧城市、市县空间规划、区域发展规划、土地评价与规划、生态保护区规划等方面承接了100余项横向社会服务项目,经费近2000万元,部分咨询报告得到省部级领导批示,一批规划方案被政府部门采纳,为地方经济社会发展提供了坚实有力的科技支撑。
       【平台建设】
学科平台包括 “鄱阳湖湿地与流域研究教育部重点实验室(江西师范大学)”(2003)、“流域生态与地理环境监测自然资源部重点实验室”(2014)、“江西省鄱阳湖综合治理与资源开发重点实验室”等平台,重点实验室设有鄱阳湖湖泊生态环境、湿地生态与环境健康、流域综合管理与区域发展、鄱阳湖生物多样性、生物资源综合利用、资源与环境信息系统、空间信息共享服务等研究方向。学院以重点实验室建设为契机,以鄱阳湖流域复杂系统为研究对象,紧密结合建设鄱阳湖生态经济区国家战略规划,积极开展资源利用、环境演变、自然灾害、国土整治、人口与城市化、区域发展等方面的理论与实践研究,尤其是以鄱阳湖生态经济区建设决策支持服务为重点,开展多学科、多层次、多方位的综合研究,逐步形成鄱阳湖流域健康与生态安全、空间信息分析处理与系统应用、城乡人口与区域发展等具有坚实理论基础和鲜明地方特色的研究方向,使之成为鄱阳湖研究的重要基地。
       学院不仅是江西省地理教育人才培养基地,同时也是全省地理科学研究中心。由江西师范大学和江西省发展计划委员会共同领导的江西省国土开发整治研究所以及江西省地理学会、江西省遥感应用技术协会生态环境专业委员会、江西省环境学会科普教育工作委员会、江西地理研究所等多个学术团体挂靠学院。
       【合作交流】
近年来,学院通过加强与国内外高校、学术研究机构的交流和合作,进一步提升了办学水平和学术声誉。2013年成立了中美“湖泊-流域-湿地”联合研究中心,2017年成立了中俄“湖泊-流域-湿地”联合研究中心。2013年,学院与德克萨斯州农工大学柯柏斯克里斯提校区(Texas A&M University Corpus Christi)工程和计算机科学学院合作实施“3+2本/硕”联合培养计划。2017年,增设了“4+2本/硕”联合培养计划。此外,学院还组织了本科生赴美国中密执安大学暑期体验计划、“两岸四地”暑期夏令营、与香港中文大学联合开展地理实习等多项短期学生交流活动。 围绕大湖研究,学校与美国中密西根大学共同成立了“中美湖泊-流域-湿地联合研究中心”。近五年举办或协办重要国际学术会议10余次,邀请了国外知名专家来院讲学和交流60余场。
      
※地理科学(师范)

      地理科学(师范)专业自1958年创办以来,为江西省的基础教育培养了大批的地理教师,近几年还为福建、北京、上海、浙江、广东等外省市输送了一大批优秀的地理教育骨干老师。本专业毕业生具有广博的专业理论知识、扎实的实践基础和较强的工作能力,能熟练掌握和运用信息技术理论和计算机应用技术的高级专门人才及教育工作、管理者。
       主要开设课程:中国地理、世界地理、城市地理学、综合自然地理学、地质地貌学、气象水文学、植物土壤学、经济地理学、人文地理学、国土规划、测量地图学、计量地理学、中学地理教学法、高中地理导读、地理信息系统、环境科学基础、环境评价与规划、土地评估与管理、区域规划等。
       毕业生适应的工作领域:毕业生能胜任各大中院校及中学各阶段地理教育、国土资源开发利用、环境保护与规划、城乡规划与管理、地理信息系统以及相关专业教学、科研、开发、规划及管理方面的工作。
      
※地理信息科学

      地理信息科学是以计算机为手段,采集、存储、管理、分析、显示与应用空间信息,是集计算机科学、空间科学、信息科学、测绘遥感科学、环境科学和管理科学为一体的新兴交叉科学,是卫星遥感监测、网络电子地图、车载导航、物联网和虚拟现实等新兴产业的重要支撑专业。本专业学生主要学习地理信息系统、遥感和空间定位系统等3S空间信息技术方面的基本理论和基本知识,接受应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练。旨在培养具有严谨学风和优良科学态度,具备健康心理素质、良好道德品质与团结协作意识,掌握较强的系统应用和研发技能,同时拥有基本的教学、科研与管理能力的地理信息系统专门人才。
       毕业生具有以下几方面的知识和能力: 1.掌握地理信息系统和遥感等空间信息技术的基本理论、工程技术和研发技能;2.掌握数学、地理科学和计算机科学等方面的基本理论、基本知识;3.了解地理信息科学的发展动态与前景,并能够运用地理信息技术较好地解决地学相关的应用问题; 4.掌握一门外语,能借助工具书阅读本专业的外语文献;掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;具有归纳、整理、分析实验成果和撰写论文的能力。
       毕业生适应的工作领域:技术公司、科研机构、学校从事工程开发、科学研究和教学工作,能在测绘、遥感、国土、国防、资源、环境、交通、水利、电力、地质、农业、林业、城市规划与管理等领域从事与地理信息系统有关的工程技术应用与开发、技术管理以及在行政部门从事管理工作的高层次复合型人才。
      
※自然地理与资源环境

本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展,具备自然地理学-资源环境-环境科学的基本理论、基本知识和基本技能,能在科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门等从事科研、教学、资源可持续开发与利用、环境保护和自然资源、环境管理等工作的应用型高级专门人才。
       1、基本要求
       本专业学生主要学习自然地理和资源环境的基本理论和基本知识,接受基础研究、应用基础研究方向的科学思维和科学实验的训练,掌握运用地图遥感及地理信息系统与资源环境实验分析的基本技能并具备初步的教学、研究、开发和管理能力。具体包括:
       (1)掌握数学、物理、化学等方面的基本理论、基本知识及实验方法;
       (2)掌握自然地理和资源环境的基本理论、基本知识和基本实验技能;
       (3)了解地理学科其他分支专业的一般原理和方法;
       (4)熟悉国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发展、知识产权等有关政策和法规;
       (5)了解地理科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态;
       (6)掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;具有一定的实验设计,实际操作能力。有一定的自主创新意识和能力,创造实验条件,归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力。
       2、修业年限:四年
       3、授予学位:理学学士
       4、主干学科
       普通生态学、地球概论、地质学基础、环境科学导论、气象学、地理信息系统概论、气候学、水文学、现代自然地理学、土地资源学、经济地理学、土壤地理学、植物地理学、遥感与GIS综合应用、环境地球化学、全球变化与区域响应、系统学与地理学。
       5、主要课程
(1)土地利用与管理方向
       土地法规、土地经济学、土地信息系统、土地开发复垦与整理、土地利用与规划学、土地评价学。
       (2)环境影响评价与管理方向
       城市环境与城市生态学、环境保护法、环境规划与管理、环境影响评价、环境影响评价案例分析、环境生物学。
       (3)生态保护与资源可持续利用方向
       自然资源保护生态学、生物多样性保护、陆地生态系统、恢复生态学、资源可持续利用、资源与环境经济学、自然资源保护生态学。
       6、主要实践性教学环节
       包括综合实践野外实习(2周,第4学期)、毕业实习(第7学期,6周)、毕业设计或论文(第8学期),包括教学环节的实践部分,共计144周。
       7、本培养方案主要特色
       专业培养1~2年级以基础课程和公共课程为主,从三年级开始分流按照方向培养,指定专业指导老师,课程按照以下三个培养方向设置:
       (1)土地利用与管理方向;
       (2)环境影响评价与管理;
       (3)生态保护与资源可持续利用。
       8、有关说明
       (1)毕业总学分最低要求为160学分。其中课堂教学2616学时,143学分;实践性教学环节144周,17学分。
       (2)各类选修课均应满足最低学分要求。

  (3)本方案是按照中等程度的学生四年的学习时间制订的,学生可以根据自身的条件和能力安排选课计划。学有余力者,还可以辅修其他相关专业(方向)课程。


18、城市建设学院
(联系电话:0791-88120433、88120436)

      城市建设学院是江西师范大学直属学院,办学渊源可追溯至1940年的国立中正大学土木工程学系及1949年的南昌大学土木工程系。1993年原江西师范大学地理系开设的房地产经营管理专业和1995年开设的区域与城市规划专业是工程管理及城乡规划专业的前身。2003年7月城市建设学院成立。
       学院现有城乡规划(通过住建部专业评估)、建筑学、风景园林、房地产开发与管理、工程管理等本科专业,有土地资源管理、城市与区域规划、房地产开发与管理等二级学科硕士点,形成了内容覆盖“土地资源管理→城乡规划→建筑和景观设计→地产开发→工程管理”全过程的学科体系。此外江西师大城市规划设计研究院和江西师范大学不动产研究所挂靠我院,是学校直属科研机构,每年承担了大量的横向和纵向科研任务。
       学院现有专任教师47人,其中教授7人,副教授和高级工程师15人,博士16人,具有高级职称的教师占比46.8%,取得了比较丰富的教学科研成果。2013年以来,学院获批国家自然科学基金项目7项、国家社会科学基金项目1项、教育部人文社科基金项目2项、省级科研项目50余项、省级教学改革研究项目9项;承担横向课题130余项,横向经费近3000万元;获批国家发明专利6项,国家实用新型专利80项;发表A~C类期刊论文160余篇;出版学术专著7部,指导学生获得省级和国家级竞赛1-3等奖100余项。
       学院本科生办学规模800人左右,硕士生办学规模约50人,毕业生可在房地产开发企业、房地产中介机构、城乡规划设计院、建筑设计院、各类建筑公司、造价咨询公司、园林景观设计公司、相关高等院校、科研部门、新闻媒体和政府部门等单位工作。毕业生就业面宽,市场前景好,本科和硕士毕业生的就业率位居全校前列。一大批优秀毕业生已经成为省内外相关部门的领军人物和骨干力量。
       学院现有8000多平方米的教学科研大楼,有丰富的专业图书资料,有1个实验中心,6个实验室(虚拟仿真实验室、工程测量实验室、建筑模型实验室、建筑构造实验室、建筑材料实验室、建筑物理实验室),有40多个校外实践基地,能够充分满足学院教学科研及人才培养等需要。
      
※建筑学        

      培养目标:
本专业培养具有优良的思想素质、科学素质和人文素质,具备良好的分析和解决工程问题能力,具有较强的自学能力、创新意识、实践能力、团队协作能力,充满人文情怀与创新精神的职业建筑师和相关行业的综合型人才。
       就业方向:
专业毕业生一般就业于建筑设计部门、各类建筑公司或管理单位,从事各类公共建筑设计、住宅与居住区规划设计、风景旅游区规划设计、古建保护、园林设计及室内设计等工作,也可从事有关科研、教学和管理工作。
       主修课程:
画法几何、制图与阴影透视、美术(素描及色彩)、建筑设计基础、建筑构造、建筑结构选型、建筑设计原理、中外建筑史、建筑物理、建筑设备 、建筑法规、建筑师业务、城市设计、建筑设计等课程,以及城市规划原理、绿化景观设计等相关课程。
       修业年限:五年
授予学位:工学学士

※城乡规划          

      培养目标:
本专业培养学生具备城乡规划、城市设计等方面的知识,并能够参与城市发展规划、区域规划、城市开发、房地产筹划以及相关政策法规研究等方面的工作,培养城乡规划学科复合型、综合性的高级工程人才。2005年被省教育厅评为“江西省品牌专业”,2016年通过国家住房和城乡建设部高等院校城乡规划专业教育评估。
       就业方向:
本专业毕业生可在城乡规划设计、城市规划管理与决策咨询、房地产开发等部门从事城乡规划设计与管理工作,开展城市道路交通规划、城市市政工程规划、城市生态规划、园林规划等工作,也可从事有关教学和科研工作。
       主修课程:
城市规划原理、城市规划设计、城市设计、城市发展史、城市道路与交通、城市生态与城市环境保护、城市地理学、城市经济学、区域规划、城市规划行政法规与城市规划管理、城市园林绿地规划、建筑设计、建筑表现、规划  CAD 基础设计、 3DMax 、城市工程规划、地理信息系统、美术、高等数学等。
       修业年限:五年
授予学位:工科学士

※风景园林

      培养目标:
本专业培养德、智、体全面发展,掌握风景园林学学科的专业理论、专业知识和专业设计方法,掌握与风景园林学专业相关的建筑学、城乡规划学、设计学、美术学、地理学、生态学等相关学科的基础知识与技能,具备较强的专业综合素质和创新能力,具备健康的个性品质和良好的社会适应能力,培养科学与艺术统一的创新型专业人才。
       就业方向:
本专业毕业生可在风景园林、城乡规划、建筑设计以及相关设计院从事景观规划与设计工作;也可在高等院校或科研院所从事风景园林教育相关的教学和科研工作;也可在城市园林管理与决策咨询、房地产开发等部门从事风景园林规划设计与管理工作。
       主修课程:
中外园林史、风景园林规划与设计(理论)、风景园林建筑设计,风景园林规划设计Ⅰ,风景园林规划设计Ⅱ,风景园林规划设计Ⅲ,城乡生态空间规划、风景园林种植设计、风景园林工程、景观生态学、风景园林数字方法与技术、风景园林表现技法、古典园林美学解析等。
       修业年限:四年
授予学位:工学学士

※工程管理

      培养目标:
本专业培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,掌握土木工程和其他工程领域的技术知识,掌握与工程管理相关的管理、经济和法律等基础知识,具备较强的专业综合素质与能力,具有职业道德、创新精神和国际视野,能够在土木工程领域从事全过程工程管理的复合型高级专门人才。
       就业方向:
本专业毕业生可在建筑工程的勘测、设计、施工、监理(项目管理)、投资、造价咨询等领域和房地产领域的企事业单位、相关政府部门从事工程管理及相关工作,以及在高等学校工程管理专业和相关专业从事教育、培训和科研工作。
       主修课程:
管理学原理、会计学原理、经济学、工程经济学、工程图学、建筑材料、房屋建筑学、建筑力学、建筑结构、建筑施工、工程测量、工程项目管理、工程合同管理、工程估价、工程成本规划与控制、经济法、建设法规等。
       修业年限:四年
授予学位:工科学士

※房地产开发与管理

      培养目标:
本专业培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,掌握房地产领域的技术知识,掌握与房地产开发与管理相关的技术、管理、经济和法律等基础知识,具有较高的科学文化素养和专业素养,具有良好的职业道德、创新精神和国际视野,面向房地产行业和房地产企业的高级管理人才。
       就业方向:
本专业毕业生可在房地产开发、资产运营、金融服务、房地产估价、房地产经纪、房地产顾问咨询等领域的企事业单位及政府部门从事技术、管理、咨询、教学和研究等工作。
       主修课程:
管理学原理、会计学原理、经济学、工程经济学、工程图学、建筑材料、房屋建筑学、建筑力学、建筑结构、工程估价、工程成本规划与控制、工程项目管理、房地产开发与管理、房地产合同管理、房地产金融、房地产营销与策划、房地产估价、房地产法规、房地产市场分析、房地产投资分析、物业与资产管理等。
       修业年限:四年

  授予学位:管理学学士


19、传播学院
(联系电话:0791-88120454)

      江西师范大学新闻与传播学院创始于1985年,初名教育传播系,是应江西省委、省政府要求,由国际著名传播学者、香港中文大学余也鲁教授提议并支持所创建,下设电化教育学专业(现名为:教育技术学),主要面向各级教育机构,培养具有教育软件设计开发和系统维护能力的高级专门人才。20世纪90年代初,将人才培养视野拓展到教育以外的领域。1994年起,相继开办新闻传播类专业,研究传播与政治、经济、文化、社会以及人的发展之关系。1996年更名为传播系,2000年晋升为传播学院。
       学校是教育部和中宣部首批开展的新闻院系与新闻媒体单位互聘交流高校,是江西省普通本科高校卓越新闻传播人才教育培养基地。学院是中国新闻史学会理事单位、中国高校影视学会理事单位、中国传播学会常务理事单位、中国新闻史学会视听传播专业委员会理事单位、中国广告教育研究会常务理事单位、中国新媒体传播学会理事单位、中国高等教育学会广告专业委员会理事单位、江西省传播学会秘书处单位、江西省广告协会广告学术委员会秘书处单位和全国大学生广告艺术大赛江西赛区承办单位。
       学院现设有新闻学、广播电视学、广告学、教育技术学、广播电视编导等五个本科专业。现有一个艺术与文化传播二级博士点、一个新闻传播学一级学科硕士点、一个教育技术学二级学科硕士点、一个新闻传播学专业硕士点和一个现代教育技术学专业硕士点。教育技术学专业为江西省普通高校品牌专业,广告学专业为江西省普通高校品牌专业、特色专业和江西高等学校综合试点改革专业。学院是江西乃至全国新闻传播人才培养、新闻传播理论研究和新闻传播业务咨询、教育技术人才培养与师资培训、教育技术理论研究和教育技术咨询服务的重要基地。
       学院有专职教师45人,其中教授7人,副教授22人,具有博士学位的教师22人。3人获得江西省高校中青年学科带头人,5人获得江西省高校中青年骨干教师。9名教师具有在国(境)外学习经历。近年来,学院教师科研成果丰硕,主持国家哲学社会科学课题10项、教育部人文社科课题2项、省级科研项目25项、厅级科研项目26项、横向课题7项,在专业期刊上发表学术论文200余篇,出版专著、教材12部。
       学院具有良好的教学设施,建有传媒实验中心一个,总资产近800万元,可以满足各专业实践教学的需要。学院搭建了覆盖全媒体的实训平台,所有学生都可在平台上进行实训并得到相应的学分。学院的图书资料中心拥有中外文期刊57种,专业图书资料3万余册。
       学院树立了“德育为先  素质为本  能力为重  实践为用”的办学理念,确立了“乐学善思、知行合一”的学风建设目标,构建了基于项目的学生创新实践能力培养机制,形成了“以赛促学、以赛促教,赛学结合”的实践教学理念,积极探讨创新创意创业教育体系,学生课外科技活动成绩突出。学生作品两次获得全国大学生广告艺术大赛一等奖;学生摄制的纪录片《郭庆棻》是第22届北京大学生电影节入围参加终评的22部影片之一,两位同学在第十届“科讯杯”国际大学生影视作品大赛中获“2015年度大奖(全国只有一个)”和“BIRTV最佳纪录片奖”;一位同学在首届全国大学生经济新闻大赛中获专题报道类一等奖;一位同学在第二届全国高校廉政文化作品大赛中获网络新媒体类作品一等奖,一位同学在全国首届“中青•校媒奖学金”评选中,经过多层评审,成为全国10名获奖者之一。
       学院教育教学改革研究成果显著, 学院开设了金牌记者实验班、与广州暨南大学新闻与传播学院开展3+1协同育人项目,学生进校后,可以参加相应项目选拔。《基于模拟职业化训练的新闻传播类专业实践教学模式研究与应用》和《以能力为主线,多向融通式的 “四元六化八制”新闻传播人才培养模式》教改成果获江西省教学成果一等奖。 学院以学生的成才、发展和就业为工作的出发点和落脚点,注重加强学生思想道德和科学文化素质培养,促进学生综合素质的全面提高。学院多次被评为学生工作先进单位和就业工作先进单位。
       学院重视国际化办学,与美国杜克大学、澳大利亚堪培拉大学、台湾世新大学签订了合作办学协议,在本科和硕士层面展开合作办学。
       “十三五”期间,学院将以学校深化综合改革为契机,积极贯彻落实学校和上级有关精神,按照学院《“十三五”时期事业发展规划纲要》规定的发展目标和战略要求,朝着建设“双一流”发展定位而奋斗,努力为学院更快更好发展再谱新篇。
       学院地址: 江西省南昌市紫阳大道99号名达楼四区  邮政编码:330022
院    训: 求新博闻  惟真乃传
院长寄语:请您用“赏识的眼光”看待每一位学生,请您用“最好的自己”规范每一天的言行,请您用“一流的标准”审视学院的每一件事情
办院思想:教学兴院  科研强院  质量立院  民主治院
办学理念:德育为先  素质为本  能力为重  实践为用
培养目标:培养“德智兼备、健康向上、手脑并用  善于传播”的社会中坚骨干人才
工作作风:永葆激情  止于至善
教    风:乐教善导  为人师表
学    风:好学善思  知行合一
教师团队形象:团结和谐  拼搏进取
教师个体形象:大气  正气  锐气

※教育技术学

      专业主干课程:传播学原理、学习理论、摄影、教育技术学、教学系统设计、信息技术课程教学论、多媒体课件制作、电视制作基础、网页设计、Web程序设计、数字化校园建设与维护、网络教育应用、信息技术与课程整合、在线学习与人力资源开发、远程教育学。
       培养目标:本专业主要培养能够运用现代教育理论和现代信息技术,对信息技术环境下的教学过程和教学资源进行设计、开发、应用、管理和评价的高级应用型人才。
       就业方向:可以从事中小学信息技术课程的教学、各级各类学校信息化教学环境建设与管理以及教师教育技术能力培训工作;可在企事业单位从事人力资源培训及 E-learning系统的设计、开发与管理工作;可从事数字资源和教育软件的设计与开发工作以及在远程教育机构中从事教学设计、资源开发和学习支持服务等工作。
      
※广播电视学

      专业主干课程:传播学原理、新闻学概论、广播电视概论、电视摄像与造型、中外广播电视发展史、广播电视技术基础、电视编辑、广播节目类型与制作、新闻采访与写作、新闻评论、电视编导基础、电视新闻采写、电视新闻学、电视专题与专栏、电视节目策划、纪录片理论与实践、新闻伦理与法规。
       培养目标:旨在培养德、智、体、美全面发展,能够适应全球化、数字化和媒体融合新形势下的广播电视传播需要,掌握系统的广播电视传播理论、基础知识与专业技能,具有宽厚的人文与社会科学基础和广播电视传播专业素质,熟悉广播电视传播的政策法规的高级应用型人才。
       就业方向:能在广播电视台、视听新媒体、影视制作公司及其他新闻宣传部门从事新闻采编、节目制作、策划创意、公关广告、媒介经营管理等工作。

※广告学

      专业主干课程:传播学原理、广告学原理、广告心理学、中外广告史、公共关系学、广告创意、广告文案写作、广告媒体研究、广告经营管理、广告策划、平面广告设计、广告媒体研究、市场营销、市场调查与广告效果分析、消费者行为学、整合营销传播。
       培养目标:本专业主要培养具备整合营销传播理念,能独立完成广告调研、策划、创意与设计任务,具有扎实的理论基础和较强的实践能力的高级应用型人才。
       就业方向:可以在媒体单位、广告公司、企事业单位从事广告策划、广告创意、广告设计和制作以及营销策划、品牌管理、公共关系维护等工作。
      
※新闻学

      专业主干课程:传播学原理、新闻学概论、新闻摄影、新闻采访与写作、报纸编辑与排版、中外新闻事业史、马克思主义新闻思想、新闻评论、中西新闻比较、媒介经营与管理、公共关系学。
       培养目标:本专业旨在培养掌握扎实的新闻学基本理论和系统的新闻学专业知识,具有熟练的新闻采访、写作、编辑、评论以及新闻策划、媒介经营与管理等业务技能的高级应用型人才。
       就业方向:主要从事新闻媒体及企事业单位宣传部门的新闻采写、编辑、评论、新闻策划、媒介经营与管理等工作,也可从事公关文秘工作。
      
※广播电视编导

      专业主干课程:传播学原理、艺术概论、影视艺术学、摄影技术与艺术、视听语言、电视制作基础、影视照明技术与艺术、摄像技术与艺术、剪辑技术与艺术、影视音乐音响、编导基础、电视节目策划、电影发展史、新闻学概论、纪录片创作、影视作品分析、影视表演艺术等。
       培养目标:主要面向广播电视传播机构和文化艺术部门,培养具备广播电视节目策划、创作与制作等专业知识和技能,具备较高的影视理论修养和艺术鉴赏能力,能从事广播电视节目编导、策划、撰稿、编剧、制作以及节目主持等方面工作的高级应用型人才。
       就业方向:可以在电台、电视台、网络等媒体单位、影视制作公司从事广播、电视节目编导、撰稿、编剧、制片及摄像、灯光、音响、剪辑、节目主持等工作。

20、国际教育学院
(联系电话:0791-88120460)

      国际教育学院成立于2001年,是为进一步加强学校对外文化教育交流,发展留学生教育所创建。主要负责招收和培养赴外留学生,招收来华留学生,实施中外合作办学和境外办学,承担着学校教育国际化“桥头堡”和“试验区”作用。
       学院坚持党的教育方针,立足国情省情校情,利用国外先进的教育理念和丰富的教育资源,不断提高办学水平,砥砺出“博采五洲、开物成务”的院训精神和“爱生尊师、开放进取”的优良院风。现有全日制本科生近1800人,研究生20人,各类来华留学生近100人。学院是江西省外语学会商务英语分会会长单位,是获国家语委批准挂牌的国际汉语教师培训和考试基地,也是江西省汉办指定新HSK考点。
       学院现有教职工81名,专任教师69名。其中教授、副教授24人,硕士生导师10人,博士33人(含在读),校 “十佳百优”教师12人,星级课程教师17人。教师获海外硕、博士学历的有17人,90%的教师具有在国外留学、进修或访学的经历。还常年聘请外国专家及外籍教师10余人进行      专业主干课程教学。
       学院开设有商务英语(跨国商务、国际会计、国际金融、跨国营销)和朝鲜语2个专业4个方向以及1个中外合作办学项目(视觉传达设计)招收本科生,汉语言专业招收来华留学生。商务英语专业在《中国大学及学科专业评价报告2019-2020》中被评为全校唯一的一个五星级专业,位列全国第六。学院有江西省第一个商务英语和第一个日语语言文学硕士点,以及东南亚研究和国际商务(国际投融资管理)共4个硕士点,还有一个外交部批准成立的江西师范大学中日韩合作研究中心和一个校级东南亚研究中心。
       学院与30个国家、地区50多所大学有合作项目。获批教育部中外合作办学项目——与美国海波特大学举办视觉传达设计专业本科教育项目;获批国家留学基金委资助项目——2018年韩国国立济州大学和国立全南大学优秀本科生资助项目。
       近年来,学院建设发展取得了显著的成果,先后获省级教学成果奖一等奖2项,“外研社杯”全国商务英语实践大赛二等奖,第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛银奖,江西省高等院校“亿学杯”商务英语实践技能大赛特等奖。学院狠抓本科生教育教学和学风建设,人才培养质量不断提高,毕业生就业率、专业等级通过率、考研(公)录取率和毕业生出国率稳步增长,仅2018年就有145名毕业生考上国内重点大学和境外知名大学研究生。
      
※商务英语(跨国商务方向)

培养目标:本专业方向旨在培养能适应经济全球化发展需要,具有宽阔的国际视野,深厚的人文素养;掌握英语语言和国际商务的基本理论、基础知识与专业技能;熟悉国际法规、惯例和礼仪;同时具备较强的思辨与创新能力,熟练运用英语进行跨文化交流及商务实践活动;能胜任外经贸企事业单位、跨国公司、三资企业或我国海外企业的商务经营、管理与运作的应用型商务英语专门人才。
       方向课程:商务英语精读、商务英语泛读、商务英语视听、商务英语口语、商务英语写作、英语语音与会话、商务翻译(口笔译)、英语语言学、跨文化(商务)交际导论、中国文化通论、英语国家概况、欧洲文化导论、国际经济学、国际贸易理论与实务、国际商法、国际商务谈判、国际商务礼仪、国际商务策划与管理、国际商业文化、电子商务基础、外贸函电、商业统计与分析、商务英语报刊与名著选读、英美文学概论、第二外语(法语、韩语、日语和俄语)等。
       就业方向:毕业后就业方向为涉外经贸部门、三资企业、跨国公司、物流企业、金融机构、商务机构、学校,教育咨询机构,教育培训机构等。
      
※商务英语(国际会计方向)

培养目标: 本专业方向旨在培养适应我国市场经济发展的要求,了解现代经济管理理论,掌握会计学基本原理,具备国际会计工作所必需的基础知识和基本技能,具备在国际商务活动中对会计知识和理论融汇贯通的应用能力,熟悉资本市场运作及公司理财业务和国际经济贸易业务的应用型会计专门人才。毕业生要求掌握财务、会计、审计等专业知识和专业技能,具有国际视野,通晓中西方会计规范及相关法规,能熟练应用会计和审计财务软件,具有较强英语表达能力及计算机应用能力。
       方向课程:商务英语精读、商务英语泛读、商务英语听力、商务英语口语、商务英语写作、英语语音与会话、国际商务导论、微观经济学、宏观经济学、中级财务会计、金融学、中级财务管理、经济法实务、高级财务会计、成本会计、国际会计、国际税法、审计学、电算化会计、统计学基础、会计英语、国际商业文化、国际商法、概率论与数理统计等。
       就业方向:毕业后就业方向为涉外会计事务所和审计事务所,银行和跨国企业的涉外会计岗位,学校,教育咨询机构,教育培训机构等。
      
※商务英语(国际金融方向)

培养目标:本专业方向旨在培养熟悉国际最前沿的金融理论和技术、掌握大数据分析方法;具有专业英语水平,能够熟练运用英语进行商务沟通和查阅文献资料并对第二门外语有一定了解;掌握国际贸易与金融投资的发展现状,熟悉通行的国际经济的法律规则和惯例以及中国对外务英语写作、英语语音与会话、金融英语、微观经济学、宏观经济学、国际商务导论、高等数学、统计学基础、跨文化商务交流、现代金融业务、国际结算、公司金融、外贸交易理论、证券投资与分析、国际融资、国际税法、第二外语(法语、韩语、日语和俄语)等。
       就业方向:银行、证券、基金、投资管理公司等金融机构和跨国企业的涉外金融部门,行政事业单位的涉外金融岗位,学校,教育培训机构等。
      
※商务英语(跨国营销方向)

培养目标:本专业方向旨在培养适应我国市场经济发展的要求,了解现代经济管理理论,掌握营销学基本原理,具备在国际商务营销工作所必需的基础知识和基本技能,掌握管理的基本知识和原理,了解企业管理的规律。系统掌握市场营销的理论知识体系和技能;了解全球化背景下国际市场的基本特征和发展规律;了解跨国市场的营销法律、法规和政策。具有较强英语表达能力及计算机应用能力。
       方向课程:商务英语精读、商务英语泛读、商务英语听力、商务英语口语、商务英语写作、营销管理、微观经济学、宏观经济学、消费者行为学、服务营销、品牌管理、广告与促销、国际市场营销、营销策划、国际商业文化、国际商法、英文商务报刊选读、概率论与数理统计、第二外语(法语、韩语、日语和俄语)等。
       就业方向:涉外跨国公司、学校、教育咨询机构和教育培训机构等。
      
※朝鲜语(朝英双语方向)

培养目标:本专业主要培养德智体美全面发展,具有扎实的朝鲜语(韩国语)基本功、宽阔的国际视野、专门的韩国语语言文学知识与技能,同时熟知英语语言学的基本知识,知晓应用经济学、金融学和国际商法等相关学科的基本知识和理论,知晓国际商务规则、具备优秀的跨文化商务交际能力与较高的人文素养,能够熟练运用韩国语从事国际贸易、国际商务、跨文化交流、商务翻译、涉外文秘等工作,具有一定创新意识和创业精神的外向型、应用型韩国语专业人才。
       主要课程:韩(朝鲜)半岛概况、基础韩国语、韩国语应用实训、韩国语语法精讲、高级韩语、韩语写作、韩国(朝鲜)历史与文化、韩国(朝鲜)文学简史、韩汉翻译理论与实践、汉韩翻译理论与实践、基础英语写作、商务英语口语、商务英语视听、商务英语泛读、商务英语精读、商务英语写作、雅思英语、国际贸易理论、国际贸易实务、国际金融、国际商法、韩国语新闻选读、韩国(朝鲜)文学作品选读、经济韩国语、韩语词汇学、商务交际韩国语、旅游韩国语、朝鲜问题研究等。
       就业方向:毕业后可运用韩国语、英语从事国家及地方外事、高校教学科研、国际贸易、跨文化交流、商务翻译、涉外旅游、涉外文秘等工作。
      
※视觉传达设计(中外合作办学)

视觉传达设计(中外合作办学)专业由江西师范大学与美国海波特大学合作举办,是经中国教育部批准的本科教育项目。目前该项目由江西师范大学国际教育学院和美术学院联合举办,两院共有教职工180余名,其中教授10人,副教授60人,博士52人(含在读)。教育部高等学校专业教学指导委员会委员2名,江西省赣鄱英才555工程人才2人,江西省学科带头人4人,江西省中青年骨干教师3人。教师获海外硕、博士学历的有30余人,90%的教师具有在国外留学、进修或访学的经历。还常年聘请外国专家及外籍教师10余人进行      专业主干课程教学。
       该项目学制四年,纳入国家普通高等教育招生计划,专业代码为130502H,颁发中方普通高等教育本科毕业证书、学士学位证书,外方平面设计专业文学学士学位(赴国外学习1年者)。项目严格按照中国教育部中外合作办学的要求,引进美国海波特大学的优质教育资源,以及该校Graphic Design专业先进的课程体系和教学模式,让学生接受到国外优质的教育教学,在培养学生专业知识和技能的同时,也培养其开阔的国际视野及良好的外语运用能力和跨文化交流能力。
江西师范大学与美国海波特大学将充分利用两校视觉传达设计专业优势教育资源并组建国内外一流的教师教育团队,深度渗透、交叉、融合,打造并形成“需、学、研、产”的国际化、开放式办学模式与育人特色,以工作坊制定期邀请国内外知名专业设计人士走进课堂,结合国际专业赛事、创新创业实践项目、国际游学艺术考察等新型混合式教学形式打造国际设计师工作坊教学+国际专业赛事+创新创业实践项目+国际游学艺术考察育人特色,围绕文创产业、广告设计、包装设计、书籍装帧设计、企业品牌形象设计、新媒体设计等主要方向,为政府、国内外企业宣传策划部门、新闻出版传媒机构、广告公司等业务部门培育具有国际化视野、创意设计、策划管理技能,并具备视觉传达设计教学、科研工作潜力的德才兼备的国际型、复合型高素质专业人才。

21、软件学院
(联系电话:0791-88120472)

      江西师范大学软件学院创始于2002年,学院在青山湖校区办学,目前设有软件技术、大数据技术、移动终端软件开发和商务软件应用四个本科人才培养方向,拥有管理科学与工程硕士授权点和信息管理与信息系统博土培养方向,现有在校生2200多人。学院师资力量雄厚,所有教师均符合“能教学、能科研、能开发"的“三能”要求,其中教授4人,副教授12人,省级教学名师2人,江西省高等学校中青年骨干教师3人,博士17人,博土后1人,在读博士4人。
       学院紧跟IT技术发展趋势,采用“导师制下的项目驱动” 教学楼式培养应用创新型软件人才,所有学生在三年级进入按照企业环境构建的软件开发工作室(每个工作室24人左右, 每人一台固定电脑)进行为期一年的项目开发实战,该教学模式于2006年获江西省教学成果一等奖,2014年获省卓越工程师和专业综合试点改革项目。
       近年来我院学生在创青春全国大学生创业大赛、互联网+创新创业大赛、全国大学生计算机设计大赛、“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛、中国软件杯大学生软件设计大赛、全国大学生外包创新创业大赛、全国高校数字艺术作品大赛等比中赛中荣获国家级奖项近100项, 省级奖项150余项。2018年荣获全国大学生“创青春”挑战杯创业大赛公益赛全国金奖1项、铜奖1项,2017年第三届互联网+大赛全国银奖2项、铜奖1项,2016年全国大学生“创青春”挑战杯创业大赛全国钢奖2项, 2016年全国大学生“互联网+”创新创业大赛全国铜奖3项。在全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试中,到目前为止,我院已有51位同学通过可享受副高职称待遇的系统分析师或信息系统项目管理师考试。学院与国内多家知名软件企业签署合作协议,建立了产、学、研和实训、实习基地。学院长年聘请国内外知名企业软件专家来院兼职并举办各种前沿技术讲座,提高了学生的专业水准,拓宽了学生的专业领域。我院大四学生普遍在公司带薪实习,相当部分同学月工资在万元以上。在学院厚基础、宽口径、强实践、重创新的办学理念指导,我院毕业生深受各级政府机关、企事业单位和部队的欢迎,一大批毕业生在微软、Oracle、 华为、阿里巴巴、腾讯等知名企业工作,涌现出百度公司金融事业部系统架构师邓云鹏、教育部教育管理信息中心基础教育信息化顾问专家赖吉平,顺丰速运集团公司物流网络规划总监李双根、腾讯公司互联网流媒体服务后台高级架构师欧阳亮、法国金融第一IT咨询公司Softgam项目总监黄思薇等一大批优秀毕业生。学生毕业五年内平均年薪达二十万元以上。学院与英国莱斯特大学、美国硅谷大学等多家国外高校建立共建合作关系,目前已有数百名学生在国外知名高校留学深造。
       加盟江西师范大学软件学院,搭上互联网、大数据、云计算和人工智能的快车,成为一流软件金领人才!

※软件工程(软件技术方向)

      培养目标:本专业方向培养能熟练掌握软件工程专业核心知识体系以及J2EE或.Net核心开发技术,具备自主学习能力、沟通交流能力以及团队合作精神,能够胜任软件架构、软件开发、软件测试和软件维护等工作岗位的高素质、工程化、复合型高级软件人才。
       就业方向:可以在软件公司、企事业单位从事各种行业应用软件、移动APP及通用信息管理系统的开发、测试、售前、运维及管理工作。
      
※软件工程(大数据技术方向)

      培养目标:本方向培养能熟练掌握软件工程专业核心知识体系以及数据科学的基础知识、理论及技术,具备自主学习能力、沟通交流能力以及团队合作精神,能够胜任大数据平台维护、业务数据分析、数据挖掘算法的研究以及大数据应用开发等工作的高素质、工程化、复合型高级软件人才。
       就业方向:可以在互联网、金融以及其它企事业单位从事大数据平台维护、数据分析、大数据应用开发及管理工作。
      
※软件工程(移动终端软件开发方向)

      培养目标:本专业方向培养德、智、体全面发展,具有主流移动终端(智能手机)上程序编写和软件开发能力,具备良好的团队合作和交流沟通能力,适应智能移动应用市场发展的需要,能够胜任移动平台下的系统架构、软件开发、软件测试和软件维护等工作岗位的高素质应用型人才。
       就业方向:可以从事基于3G智能手机的软件开发、游戏开发、软件测试、产品策划、交互设计师工作,也可从事3G智能手机-Web界面开发工程师、人机交互设计师、Web开发工程师、前端开发工程师和网页游戏工程师等工作。
      
※软件工程(商务软件应用与开发方向)

      培养目标:本专业方向培养具有扎实的商务与信息管理等方面的基本理论,熟悉信息科学与技术的基本知识和方法,掌握电子商务系统的开发、应用与管理的技术和技能,具有创新精神、较强的管理能力和独立分析解决问题的能力,能从事现代商务管理、电子商务开发、应用与管理的高级别专门人才。
       就业方向:学生毕业后,可从事企事业单位网站的网页设计、网站建设和维护,或网络编辑、网站内容的维护和网络营销、企业商品和服务的营销策划等专业工作,或从事客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动的策划与运作、电子商务系统开发与维护等工作。


22、财政金融学院
(联系电话:0791-88603657)

  江西师范大学财政金融学院始创于1949年,历经江西省银行干部学校、江西银行学校、江西金融职工大学等不同发展阶段。2003年4月,江西金融职工大学成建制并入江西师范大学,正式组建财政金融学院,时任江西省委书记孟建柱同志亲自为学院成立揭牌。学院70年来,一直致力于金融经管人才的培养,迄今为止,已培养出3万余名金融、经济与会计方面的专门人才,在全国各地的高校、企事业单位及许多著名的金融机构中,都可以看到学院校友的身影。正是这些校友,夯实铸就了我院人才培养的坚实底蕴,赋予了我院江西金融人才教育和培训“母机”之美誉。
  学院现有3个系(经济系、金融系、会计系)、3个本科专业(经济学、金融学和会计学)、1个博士点(管理科学与工程)、5个硕士点(应业经济学、经济决策与金融管理、会计学等3个学硕点和2个专业硕士(金融专硕、会计专硕)、1个省级实验教学示范中心(应用经济实验中心)、1个省高校人文社科重点研究基地(区域创新与创业研究中心)、1个江西省社科重点研究基地(江西省产业转型升级研究中心)、1个江西省产业转型升级软科学研究基地、1个以海归博士为主体的实体化、国际化的研究平台(国际金融研究院)。目前,在校硕士研究生400余人,本科生2300余人。
  学院现有教职工81人,其中,专任老师68人,其中教授15人、副教授40余人,具有博士学位教师33人,并聘请了70多位著名的校内外专家、学者为客座教授。在专任教师队伍中,国家教指委员1人、省级教学名师1人,全国挑战杯优秀指导教师1人,校级“十佳百优”教师中十佳教师3人、百优教师7人,首届全国高校微课教学比赛优秀奖1人。
  学院现有省高校人文社科研究基地—区域创新与创业研究中心,省级实验示范中心—应用经济实验中心,江西经济研究中心、制度经济研究所、非公有制经济发展研究中心、金融研究所、财务与会计研究所等学术研究机构。
  学院办学条件优越,现代化教学设施齐全,拥有4000余平方米的办公大楼,省级实验教学示范中心,教学科研仪器设备约1000多万元,专业图书资料2万余册。
  近年来,学院在金融学、会计学、产业经济学、西方经济学、制度经济学、财务管理等领域的教学、科研成果突出。共承担国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目及各类省部级重点课题200余项,在《经济研究》、《管理世界》、《经济学动态》等核心刊物上发表学术论文近600篇,出版著作30余部。
  学院成立以来,先后成功举办“江西发展论坛”、 “江西实施生态经济发展战略高层论坛”、“中宣部马克思主义建设工程理论研讨”等学术会议。
      
※经济学

      人才培养目标:本本专业是为适应中国社会主义市场经济需要而设立的理论兼应用型专业,以中国特色社会主义理论为指导,培养具有扎实的经济学类专业基础知识和基本理论,掌握和应用现代经济学的基本方法,理解和分析中国经济运行与改革的实践,具有国际视野、综合素质高、创新创业能力强,毕业后能在高等学校和科研机构、政府部门、金融机构、企事业单位等从事经济学教学研究和经济管理等方面工作,具备创业本领、具备攻读更高学历的终身学习能力的复合型人才。
       规格要求:本专业要求学生主要学习经济学的基本理论和相关专业基础知识,接受经济学基础理论、科学研究方法和社会实践能力等方面的基本训练。学生毕业时应掌握以下几方面的知识和能力:(1)掌握马克思主义经济学的基本理论、基本知识和现代经济学的基本理论和分析方法;(2)能够较好地运用统计学、计量经济学等现代经济分析方法对现实经济问题进行分析研究;(3)具有较强的学习能力、写作能力、语言表达能力、人际沟通能力和跨文化交流能力以及计算机及信息技术应用等方面的基本能力;(4)熟悉国情,熟悉国家经济建设和经济改革等方面的基本方针、政策和法规;(5)了解经济学的理论前沿和中国经济社会发展与改革需要解决的重大问题;(6)具有初步从事经济学理论研究的能力和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力,具有良好的品德操行、心理素质,较高的人文素质,较强的社会适应、个性发展和自主学习能力。(7)具备创新精神、创业意识和创新创业能力。
       方向介绍:本专业包括产业经济、企业经济、国民经济、国际贸易、银行、证券投资、保险、经济史等方向,可在社会各行业,诸如一般企业、金融机构、政府、非盈利组织、公有企业从事经营管理与服务工作。
       隶属专业类:经济学类。
       主干学科:理论经济学、应用经济学、工商管理。
       相近专业:企业管理、金融学、国际经济与贸易、财政学。
       学位课程:政治经济学(经济类)、微观经济学、宏观经济学、基础会计学、金融学、财政学、计量经济学等。
       学历:本科 学制:4年 学位:经济学学士 毕业最低总学位:160

※金融学

      人才培养目标:本专业主要培养德智体美全面发展,基础扎实、知识面宽,具有良好的职业道德和社会适应能力,较强的市场经济意识和实践能力,前瞻的创新意识和全球化视野,能胜任银行、证券、保险、信托、互联网金融等金融机构,及政府部门、中介咨询、专业评估、综合经济管理等企事业单位的相关工作,在区域特色和国际化方面具有独特竞争优势的综合应用型高级专门人才。
       规格要求:本专业学生主要学习经济学与金融学的基本理论和基本知识,接受银行、证券、保险、投资、信托和互联网金融等业务技能的基本训练,具有对金融问题进行理论分析和实务操作的基本能力:(1)掌握文献查询和检索,获取信息能力;(2)从实践中发现问题、了解问题;(3)掌握建立模型,进行理论与实证分析的能力;(4)具备金融、财务、投资等业务处理技能;(5)掌握运用计算机软件处理业务的能力;(6)掌握用创新解决金融与经济问题基本能力;(7)掌握学科内、跨学科、跨文化背景合作的初步能力。
       专业定位:(1)微观经济学和宏观经济学的基本原理和分析方法;(2)金融学的基本原理和方法;(3)财会的基本原理、基本方法;(4)投资银行的基本概念、知识和业务的基本操作方法;(5)财政学的基本原理和方法;(5)统计学、计量经济学的基本原理和分析方法;(6)金融市场的基本构成要素、金融市场的基本理论和运作方式方法;(7)证券投资分析的基本理论和证券投资的技巧;(8)国际金融的基本原理和分析方法;(9)经济调查与论文写作的论文和方法;(10)金融工程的基本概念、基本原理;(11)公司金融学理论及在实践决策中的应用;(12)商业银行业务的基本概念、基本原理和基本操作方法;(13)中央银行学的基本概念、知识和业务的基本操作方法。
       方向介绍:本专业毕业生主要到各级各类金融机构、大中型企业、投融资管理单位以及政府相关管理部门从事经济、金融及管理工作。
       隶属专业类:经济学类
相近专业:经济学、统计学、财务管理
学位课程:金融学、财政学、金融市场学、公司金融(双语)、国际金融学、中央银行学、商业银行经营管理学
学历:本科;标准学制:4年;授予学位(学士):经济学;毕业最低总学分:160。
      
※会计学

      人才培养目标:本专业培养适应社会主义市场经济建设需要,具备人文素养、科学精神和诚信品质,掌握会计、管理、经济、法律和计算机应用的知识,具有实践能力和沟通技巧,能够在工商企业、金融企业、中介机构、政府机构、事业单位及其他相关部门胜任会计及相关工作的应用型、复合型、外向型和创新型专门人才。
       规格要求:本专业学生主要学习会计、审计、税务和工商管理等方面的基本理论和基本知识,接受会计方法与技能方面的基本训练,具有分析和解决会计问题的基本能力。
       毕业生应获得以下几方面的知识与能力:
(1)掌握经济学、管理学和会计学的基本理论、基本方法;
       (2)掌握会计电算化的基础知识,熟练运用财务会计软件进行会计数据处理;
       (3)掌握审计、成本管理、财务管理、税务等方面的专业基础知识,具备较强的实践操作技能。
       (4)掌握会计学的定性和定量分析方法;
       (5)熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规以及国际会计惯例;
       (6)具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力;
       (7)了解本学科的理论前沿和发展动态;
       (8)掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。
       专业定位:依据“面向行业、突出实践、强化人文、注重创新”的专业特色建设思路,会计学本科专业定位为:“两个面向,三个突出”。
       (1)两个面向:面向企业特别是金融企业;面向基层财会岗位。
       (2)三个突出:突出会计职业核心能力的培养;突出会计知识自我学习能力的培养;突出会计职业综合素质的提升和拓展。
       方向介绍:本专业毕业生主要到金融企业、工商企业、中介机构、政府机构、事业单位及其他相关部门从事会计、审计、财务管理、税务、管理咨询等工作。
       隶属专业类:工商管理类
主干学科:管理学、经济学
       相近专业:财务管理、金融学
       学位课程:基础会计学、中级财务会计、成本会计、中级财务管理、高级财务会计、审计学、经济法实务等。
       核心课程即主干课程至少要包括基础会计学、中级财务会计、高级财务会计、管理会计、成本会计、审计学、中级财务管理、会计信息系统、会计职业道德等知识模块。
       学历:本科;标准学制:4年;授予学位:管理学学士;毕业最低总学分:160。
      
※会计学(国际本科学术互认课程项目)

  本科学术互认课程(International Scholarly Exchange Curriculum,简称“ISEC”)。该项目是由教育部国家留学基金管理委员会联合国外知名高校和国际教育专家,遵循国家2010-2020教育中长期发展纲要“通过教育国际化,深化高等教育改革”的指导思想共同研发并面向国内部分本科院校开展的国际合作项目。
  2019年,江西师范大学本科学术互认课程项目有会计学专业(ISEC),专业所在学院为江西师范大学财政金融学院。
  一、项目特色
  1、项目权威性高。经国家留学基金管理委员会批准,江西师范大学引进并实施本科学术互认课程。
  2、课程国际化强。采用国际化的课程教学理念和教学方法,课程被美、欧数十所大学认可。
  二、培养模式
  项目采取双向课程互认的管理办法,两种模式。
  模式一:“单学位模式”。学生在江西师范大学学习本科学术互认课程,学制为4年,符合江西师范大学毕业条件和学士学位授予资格者,可获得江西师范大学大学的本科毕业证书和学士学位证书。
  模式二:“双学位模式”。针对有意出国学习的学生,在江西师范大学按要求学习2年后,符合境外对接院校录取条件的学生可申请赴境外院校继续学习本科课程,达到毕业要求可获得境外院校颁发的学士学位。同时符合江西师范大学毕业条件和学士学位授予资格的学生,可同时获得江西师范大学学士学位证书。
  三、课程体系
  ISEC项目采用基础课程与专业课程相结合的国际课程体系。
  基础课程:包括中国价值观、明辨性思维、跨文化与国际视野、法律与道德、表达与沟通、学习与探索、适应与合作、创新与个人发展、健康生活与审美等多种能力与意识的相关课程。
  专业课程:包括专业基础课程模块、专业核心课程模块、专业选修课程模块、专业特色课程模块。


23、初等教育学院

      (联系电话:0791-86120441)
      为顺应教师教育发展新形势,江西师范大学于2009年5月成立了初等教育学院,主要致力于本科以上学历的高层次初等教育人才培养。在建院的短短几年间,借助我校深厚的教育学科给养,学院的专业和学科建设获得快速发展,办学声誉不断提升。2017年,小学教育专业获江西省本科专业综合评价第一名。   根据《中国科教评价网》中国大学本科教育分专业排行榜发布的信息,2019-2020年度,在全国226所开办小学教育专业的高校中,我校小学教育专业排名第14位,稳居全国“5★-”前5-10%一流方阵。
       学院开办了四年制小学教育本科专业,分设小学语文、小学数学、小学英语3个方向,研究生教育设有一个学 术型硕士点(基础教育学)、一个专业学位硕士点(小学教育),并在教育学一级学科博士点下开展博士人才培养。
       学院现有本科生800多人,研究生每年招收规模30余人。有专任教师30人,其中,教授和副教授15人,博士生导师1人,硕士研究生导师11人;教师有博士学位20人(含在读1人),近30%具有国外留学、访学经历,1人为优秀海归高层次人才,被学校评为“十佳百优”称号的教师4人,另有一批基础教育一线名师受聘我院执教。
       学院秉持“着眼于学生的专业成长,立足于学生的成才就业,培养一流初等教育师资,打造一流初等教育学科”这一办学使命,以培养“师德高尚,理念先进,基础宽厚,技能娴熟”的专家型小学教师为目标,建立了“综合为基,分类设计,T型发展;分科培养,主辅结合,一专多能”的人才培养模式,形成了“德有专修、学有专长、技有专习、研有专攻”的“T型四专”小教人才培养特色。
       学院地处省会南昌,所在学科为教育学一级学科博士点,是全省高水平建设和重点建设学科,教学资源、学科力量和地缘优势非常明显。学院特色成果《小学教育专业“T型四专”人才培养模式改革与实践》获第十五批高校省级教学成果二等奖。在科学研究上,学院近年获省级以上各类科研课题30余项,其中国家基金项目6项、教育部人文社科项目5项;在Routledge、教育科学出版社等国内外知名出版社出版专著或教材10余部,在SCI、EI、《教育研究》等重要刊物发表高质量论文50余篇;学院教师先后获全国教育科学优秀成果三等奖1项,省哲学社会科学成果二等奖3项、三等奖1项、省教学成果二等奖1项,省首届移动教学大赛特等奖等。
       学院历届平均毕业生初次就业率达95%以上,位居学校第一方阵。考研率逐年提高,2018年达21.3%。学生在全国大学生英语竞赛、全国大学生数学建模竞赛、江西省师范生教学技能竞赛等各项专业技能和教学技能竞赛中频获佳绩,省级以上获奖累计达152人次。学院本科和研究生招生情况喜人。2016年第一志愿录取率达到100%,2017年在江西省按照一本分数线招生,省外招生范围不断扩大。
       学院坚持开展“以学为中心”的课堂教学改革,倡导新型学习方式变革,努力提高创新创业人才培养质量。与“江西师大附小”等南昌市10余所小学名校建立了“教师发展合作学校”,成为学院稳定的实践教学基地和基础教育研究基地。“教育研究方法”获江西省数字资源精品资源共享课,“小学课程与教学论”获省级精品在线开放课程,多门课程获校级数字化优质教学资源建设项目和星级课程。
       学院高度重视学生的师德铸造和师能培养,以第二课堂为抓手,精心搭建学生成长成才平台,丰富学生校园文化生活,拓展学生综合素质。现有“赢在我能”教师职业技能大赛和“青年马克思主义者培养工程”等品牌活动。学院“牵手”青年志愿者服务队荣获全国优秀青年志愿服务组织奖;“关爱城市农民工子女”项目获江西省青年志愿者优秀项目奖;暑期“三下乡”社会实践志愿服务队多次获省级表彰;学院党委获学校“先进基层党组织”称号;学院多次获学校“学生工作先进单位”、“就业工作先进单位”。在培养高学历小学师资方面,学院已成为省内外的排头兵。
      
※小学教育(语文方向)       

      [培养目标]:本专业适应新时代高质量小学教育发展的人才需求,立足江西,面向全国,培养师德高尚、素养综合、学科知识基础和教学技能扎实,富有教育情怀和创新精神,具有良好的教学反思、协作沟通和自我发展的能力,能充分胜任小学多学科教学以及小学教育、研究和管理工作,具备优秀骨干教师潜质的高素质小学教育人才。
       [所授主干课程]:现代汉语、古代文学、儿童文学、小学教育学、心理学基础、小学语文课程与教学论。
       [就业方向]:从事小学或初中语文学科的教学、科研、学生教育管理及学校管理等工作;在企事业单位从事文秘、文化宣传等其他工作;继续攻读本专业或相关专业的硕士学位。
      
※小学教育(数学方向)         

[培养目标]:本专业适应新时代高质量小学教育发展的人才需求,立足江西,面向全国,培养师德高尚、素养综合、学科知识基础和教学技能扎实,富有教育情怀和创新精神,具有良好的教学反思、协作沟通和自我发展的能力,能充分胜任小学多学科教学以及小学教育、研究和管理工作,具备优秀骨干教师潜质的高素质小学教育人才。
       [所授主干课程]:数学分析、高等代数、概率论与数理统计、小学教育学、心理学基础、小学数学课程与教学论。
       [就业方向]:从事小学或初中数学学科的教学、科研、学生教育管理及学校管理等工作;在以数学为工作语言的相关领域或部门工作;继续攻读本专业或相关专业的硕士学位。
      
※小学教育(英语方向)          

      [培养目标]:本专业适应新时代高质量小学教育发展的人才需求,立足江西,面向全国,培养师德高尚、素养综合、学科知识基础和教学技能扎实,富有教育情怀和创新精神,具有良好的教学反思、协作沟通和自我发展的能力,能充分胜任小学多学科教学以及小学教育、研究和管理工作,具备优秀骨干教师潜质的高素质小学教育人才。
[所授主干课程]:英语语音、英语口语、综合英语、小学教育学、心理学基础、小学英语课程与教学论。
       [就业方向]:从事小学或初中英语学科的教学、科研、学生教育管理及学校管理等工作;在以英语为工作语言的相关领域或部门工作;继续攻读本专业或相关专业的硕士学位。


24、免费师范生院

      (联系电话:0791-88300176)
根据《江西省人民政府办公厅关于转发省教育厅等部门关于江西省本科师范生免费教育实施意见的通知》(赣府厅发[2013]9号)的规定,江西省于2013年开始在江西师范大学进行免费师范生教育试点。目前,全院2015级公费师范生240人;2016级公费师范生231人,2017级327人;2018级247人,总人数1045人,涉及汉语言文学、数学与应用数学、英语、化学、地理科学、生物科学、物理、思想政治、历史等9个专业。现已有两届毕业生共计六百余人走上了教师岗位,遍布江西省九十余个县区。
       我校2013年9月成立免费师范生院,于2018年10月更名为公费师范生院,是专门负责全校公费师范生养成教育和管理的单位,现有工作人员6人。其中党委书记1人,行政副院长1人,并成立了院办公室、教务办公室、学生工作办公室。
       为推进我校教师教育体制机制创新,打造教师教育独特优势和特色,学院以培养“师德高尚、信念执着、涵养宽厚、知识渊博、专业扎实、业务精深、视野开阔”的学科教学专家或教学管理专家或未来教育家为目标,按照精英化培养、高标准打造的工作要求,以注重素质为导向重建课程体系,以注重能力为导向构建实践体系,以注重自主为导向构建养成体系,以注重质量为导向建立保障体系,形成了富有特色的人才培养方案。与普通师范生培养方案相比,公费师范生培养方案中增设了公费师范生特色模块。公费师范生特色模块包括养成教育子模块+体艺特长子模块+教师教育限选子模块。养成教育子模块包括晨练与晨诵(选修4学期)、名著阅读(选修6学期)、教师基本功训练(实行合格证制度)、教育研习(2个学期)和师德与教师教育文化涵养等内容。体艺特长模块开设有15门技能选修类课程,要求每个公费师范生至少选修2门,且取得2项特长技能合格证。教师教育限选子模块中设有丰富多样的教师教育类选修课程供学生选修。免费师范生特色模块中的学分可冲抵普通师范生培养方案中相应模块的学分。
       公费师范生实行独立管理、独立组织教学、固定教学场所,配备双导师,推进大学与地方政府合作培养。为了把公费师范生培养成具有教育家潜质的优秀教师人才,我们建立了实践取向课程体系、能力取向实践体系、素质取向养成体系,选聘优秀教师授课;为了让公费师范生具备卓越教师具有的 “理想、习惯、意志、自励”四大成功要素,我们设计了素养堂、经典会、赏析台、训练场、文化角、创新团六大教育平台,构建了 “常态训练、意志锤炼、素质养成、魅力塑造、自我发展”的养成教育体系,开展了晨练晨诵、技能日训、周日主题班会、月读书会、月习作展等养成教育活动,建立公费师范生技能训练电子档案和网络实训平台。努力为公费师范生创造良好成长环境和发展平台,造就“师德高尚,能引领风气;专业精深,成行家能手;知识渊博,有满腹经纶;业务精谌,堪为人师;特长突出,有一手绝活的能工巧匠”的适教、善教、乐教的基础教育优秀教师。

      我校公费师范生教育工作得到了初显成效,得到广大学生的好评和上级政府的肯定,也引起了兄弟院校、社会媒体的广泛关注。学生在各类国家级、省级竞赛中暂露头角,屡获佳绩。《国家教育体制改革简报》在2014年第30期专题刊发“江西师范大学探索免费师范生教育”一文,介绍该校对免费师范生教育所进行的积极探索及所取得的明显成效。时任副省长朱虹在简报上作出重要批示:江西师大免费师范生教育进展顺利,管理规范,成效明显。《中国教育报》于2014年11月22日第2版《江西师大:精英化教育培养扎根红土地的好老师》和2019年5月8日第11版《卓越教师培养的“江西师大经验”——基于教师元素养的公费师范生养成教育模式纪实》两次专文报道我校公费师范生培养的经验和做法。
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